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文档简介

11彩虹 教学目标：1.学会认读12个生字；会写7个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习课文，培养、训练学生想象力。3.通过朗读课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索自然的兴趣。教学重点：读文识字，认识“虹、座”等12个生字，会写“着、那、到”等7个生字。教学难点：通过朗读课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索自然的兴趣。教学法：图文结合法、指导法。教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时1、 情境导入。1.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们来猜一个谜语，请注意听：“天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造”。谁知道是什么？（彩虹）贴出彩和虹字，那你见过彩虹吗？你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜色的吗？让我们来看一看吧。（播放课件）你们觉得美吗？看到这样美丽的彩虹，你会想到什么呢？今天我们一起来学习彩虹。2.齐读课题。2、 初读课文，集中识字师：我们读一读课文，如果遇到不认识的字该怎么办？1、请自己读课文，拿出铅笔画出不认识的字。2.练习读课文，标出自然段序号，把生字画出来。3.采用多种形式认读要求会认的12个生字，并组词。4.全班汇报识字学词方法：熟字加偏旁、形近字比较、反义词比较、同音字比较。给下列生字按要求分类。虹 座 洒 兴 拿 镜 照 着 千 成 前鼻音：_后鼻音：_声母是zh: _声母是z：_5、出示词语，指名读词语，男女生比赛读。三、再读课文，巩固识字。1.指名分自然段读课文，重点指导难读的句子。2.指导学生带着问题读课文。思考：彩虹是在什么时候出现的呢？彩虹美吗？课文共有几个自然段？你最喜欢哪一个？4、 指导写字。1.出示7个会写字。2.引导学生自己观察生字在田字格中的位置，并想一想写的时候应该注意什么。重点指导“着”“那”“兴”的书写。3.教师范写。重点强调。4.课件展示书写，强调笔画的搭配。5、 布置作业。1. 组织自由认读生字，给生字组词
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