语文人教版九年级上册古诗鉴赏突破.docx

初三古诗词阅读突破之如何读懂和如何鉴赏表达一、 在月考诗词鉴赏题上所遇到的问题（说一说）锦江思 李新独咏沧浪古岸边，牵风柳带绿凝烟。得鱼且斫金丝鲙，醉折桃花倚钓船。1 从全诗来看，诗人“思”到了哪些内容？请概括作答。（2分）“思”到了在春风吹绿柳枝的时节，水面腾起淡绿色的烟雾，如能得到一条活蹦乱跳的鱼儿，定会斫成生鱼片，悠闲地倚靠在渔船之上，伴着醉人的桃花香等再上钩的鱼儿。2 本诗末句中的“醉”和辛弃疾“醉里挑灯看剑”中的“醉”，所含感情是否相同？请简要赏析（2分）不同。本诗中的“醉”是作者在如画美景中，为美景所醉，表达的是一种悠闲、愉悦的心情。而“醉里挑灯看剑”的“醉”，是说诗人醉梦中还不忘细细看“剑”，表达的是作者杀敌报国，收复失地的理想，以及强烈的爱国之情。“我”当时得分几何？当时遇到了什么困难？二、 一种直接有效的读懂古诗的方法（学一招，试一试）具体方法：找意象绘意境（想象、联想）悟情感灵不灵试试看（再读前面一首诗 ）：枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。三、把经典（常用）意象作为解读古诗词情思的突破口 （理一理）在古诗词漫长发展过程中，一些意象在反复使用中已形成了固定的或者说是约定俗成的情感意义（文化附意），了解利用这些意象的约定俗成的情感意义，无疑对鉴赏古诗词所表达的思想情感会起到事半功倍的效果。大家一起来凑凑吧！如：1、莲、红豆、红叶.2、柳、酒（饮酒饯别）、日暮、月亮、长亭、南浦、阳关曲、古道、西风、春草3、双鲤、尺素、月亮、鸿雁、寒蝉、柳、芳草、鹧鸪鸟、南浦、芭蕉、燕、关山、长亭短亭、阳关曲.4、猿啼、明月、白云、鸿雁、日暮、落日、夕阳 、西楼、高楼、小楼、危楼 、茅店5、黄沙白云、冰川雪山,塞外、雁门、漠北、玉关、黄河,羌笛、胡笳、琵琶、战马,戍卒、将帅、胡人6、菊花、梅花、松、竹、兰、冰雪、玉7、梧桐、乌鸦、杜鹃鸟或子规、碧血、猿、流水、落花、浮云8、昆山玉、折桂、采薇、南冠、柳营、东篱、蓬莱、尺素 、吴钩 、青鸟、翠微、迟日老师的补充（以诗带词）：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。凉州词(其一)王之涣杜鹃啼血猿哀鸣琵琶行白居易红豆生南国，春来发几枝？ 愿君多采撷，此物最相思。 相思王维山中相送罢， 日暮掩柴扉。明年春草绿， 王孙归不归？山中送别 王维枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙秋思马致远辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。人生自古谁无死，四、在月考诗词鉴赏题上所遇到的又一个问题（说一说）谢亭送别 许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注】劳歌：送别歌。11阅读上面的一首唐诗，回答问题。（4分）（1）诗歌第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。（2分）用“红”对“青”，色彩鲜艳（1分），红叶与青山相映成趣（1分）。（或静的山与急湍的水对比，动静结合，充满情趣。）（2） 用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。（2分）写了凄黯（凄清）之景（1分），表达了诗人伤感、惆怅的情感五、为大家鉴赏表达指示一个思考的方向并一起来找找表达的词汇（理一理）中考诗词鉴赏主要考点归纳：文字： 形象： 情感思想： 手法：对我们来说，诗词鉴赏表达的难点，实质往往是缺乏对诗词写作技巧手法的辨识和具体分析的意识和能力。手法鉴赏：就是辨识诗歌文字中中所使用的表达技巧，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。古诗词常见手法你能想到的（写一写）：、1、 表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有（抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生情因景生以景衬情融情入景一切景语皆情语等。 2、修辞手法： 主要的修辞手法有：对偶比喻拟人借代夸张排比反复象征”等。 3、写作技巧： 写作技巧包括：赋比兴、衬托、对比、用典、渲染、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。4、结构形式： 诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。 5、炼字现在我们来回忆几句已学的诗句，看看有没有手法上的鉴赏点，如果有，把它指出来并试着分先概说其艺术效果，再具体阐明其对表现诗人的思想感情所起到的作用六、再来试一试一、阅读下面的唐诗，完成12题。（成都市2010年）春雪 韩愈新年都未有芳华,二月初惊见草芽.白雪却嫌草色晚,故穿庭树作飞花.（1） 该诗的第二局中.“惊”字表现了作者怎样的心情?答：（1分）表现了作者突见春色萌芽时惊喜的心情（语意相近即可）（2）诗的后两句有浓烈的浪漫主义色彩,生动传神.试从修辞的角度进行赏析.答：（3分）三、四句运用拟人的修辞手法，把白雪描绘得美好而富有情趣，表现了它带给人的欣喜之感。白雪等不及春色的姗姗来迟，特意穿树飞花，装点出一派春色，突出了雪通人心的灵性。（明确修辞手法及其作用各计1分，简要赏析计1分；语意相近即可。或：“白雪却嫌春色晚”其实是诗人的感受，（具体诗句）诗人将自己的情感赋予了白雪，不直接写自己嫌春晚，让白雪有急切的心情，并且让白雪化作飞花，这是拟人手法，（手法）表达自己的盼春之情。（情感）或：融情于景的手法，不直接写诗人自己的心情，而是通过白雪来写，将诗人自己的情融入对景物的描写之中。二、阅读下面诗歌，完成12题。（成都市2011年）菊 郑谷王孙莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬓毛.露湿秋香满池岸,由来不羡瓦松高.注释瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物,能开花吐叶,但“高不及尺,下才如寸”,没有什么用处.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象,给人以无穷的美感和趣味.请发挥想象,把该诗句所呈现的景象描绘出来。答：(1)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹,含露绽放,散发出缕缕幽香,飘满了水池岸边.(想 象合理,描写形象,能再现诗句所描写的画面即可计分,否则酌情扣分)结合全诗,对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。答：示例l：诗人采用对比手法,将菊花与瓦松作比,突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽,毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质.示例2：诗人采用拟人的手法,将菊花人格化,用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质.【解析】这是一首咏物诗.作者咏菊,通篇不着一菊字,但句句均未离开菊,从菊的貌不惊人,写到人们爱菊,进而写菊花的高尚品格,点出他咏菊的主旨.这首咏菊诗是诗人托物言志的,用征手法写出了菊的高洁气质和高尚品格.三、阅读下面唐诗，完成12题。（成都市2012年）早 梅 齐己万木冻欲折,孤根暖独回.前村深雪里,昨夜一枝开.风递幽香出,禽窥素艳来.明年如应律,先发望春台.1.在诗人笔下,“早梅”具有怎样的特点?请概括作答答：早梅具有清瘦明丽,傲雪凌霜,坚韧勇敢,青素淡雅,敢为花先,不畏严寒的特点.（可摘选其中您较为满意的词语适当填写.）2.是个第二联为“前村深雪里,昨夜数只开”,后将其中的“数只”改为“一只”,请谈谈这样的修改的妙处。答：梅花是报春的使者,在如此寒冷恶劣的气候条件下,一枝梅花的悄然开放更能表现出报春使者的特征,且梅花只是一枝先绽放,点明了诗题说言“早”字,更加突出梅花的与众不同.一枝开,说明作者细致观察梅花才能得到如此的结果.与后文同看,既然仅为一支花开就有如此广阔弥散的幽香,可想梅花香气之浓郁,给读者更强的感染力.（若认为答案过长,可概括后分点回答即可.）四、阅读下面的宋词，完成1-2题。（成都市2013年）清平乐 独宿博山王氏庵 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。1.请简要赏析上片“破纸窗间自语”一句。 答：上句“破纸窗间自语”运用了拟人的手法。屋外狂风急雨，吹动窗上破纸，瑟瑟作响，就像自言自语一样，这样就把风吹动纸响给人格化了，生动形象；特别是“自”字衬托了诗人“独宿”博山的孤寂心情，渲染了凄凉破败的氛围。2.全词抒发了词人怎样的思想感情？请概括作答。 答：诗人平生为了国事操劳奔走于塞北江南，终老时却落得罢官闲居，壮志未酬的结局，辛酸之情跃然纸上。他半夜惊觉，眼前的景象不再是沙场点兵而是饥鼠蝙蝠，残灯破窗和自己的满头白发，落差之大可悲可叹。五、阅读下面的唐诗，完成12题。（成都市2014年）成都曲【唐】张籍锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿？1.从全诗来看，诗人是从哪两个方面来描绘成都的？（2分）答： 自然景色 市井景况 。2.本诗的最后一句历来为人们所称道，请赏析其妙处。（2分）答：最