2016人教版五年级英语上册Unit 3

Unit3 What would you like?第一课时(A. Lets learn A. Role-play)一、学习目标1. 能听、说、读、写单词ice cream, hamburger, tea, sandwich, 和salad。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型What would you like to eat？ Id like谈论自己喜欢的食物。3. 能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。二、教学重难点教学重点1. 能听、说、读、写单词ice cream, hamburger, tea, sandwich, 和salad。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型What would you like to eat？ Id like谈论自己喜欢的食物。教学难点 单词hamburger ，sandwich的读音和拼写。3、 教学过程（)课前热身(Warm-up)1.教师播放歌曲Whatwould you like to eat?生听完后回答“What can you see?自然过渡到食物上。2.简单复习学过的食物,自然引出本节课句型师做肚子饿状“Im hungry,Id like some hamburgers.引出句型:Id like. 。(二)新课呈现(Presentation)1.A.Lets learn(1)教学新句型师生对话。T:Imhungry,Idlikesomehamburger,Howaboutyou?Ss:Idlike.T:WhenImhungry,youcanaskme?Ss:Whatwould you like to eat?生以游戏的方式进行句型操练。听录音,练习对话T:listenandfindoutWhatwouldsarahliketoeat?(2)教学新单词用多媒体展示新单词图片T:Listenandfindoutwhatelsefooddidsaraheat?教师用多媒体课件依次出示三文治、沙拉、汉堡包和冰激凌的图片,引出单词“sandwich”,“salad”,“hamburger”和“icecream”。.教师把生词卡片贴在黑板上,带领学生读几遍,然后让学生分组比赛读、分男女生读,大小声读。(2)教师拿出食物图片,与学生进行对话,如:T:Whatwouldyouliketoeat,S1?S1:Idlike,please.T:Hereyouare.Whatwouldyouliketoeat,S2?S2:Idlike,please.(3)第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读。(4)第二次播放教学录音,全班学生分男女生跟着录音读。(5)学生可以替换对话中的关键词,重新编写对话,然后教师请两三对学生上讲台表演对话。(三)、巩固延伸1.A.Role-play(1)听录音找答案,男生“WhatwouldZoomliketoeat?女生”WhatwouldZoomliketodrink?(2)教师请两位学生站起来示范读对话。(3)学生同桌合作,一人扮演客人,一人扮演服务员,模仿示例表演对话,提醒学生表演时要把客人与服务员该有的表现表演到位。(4)请学生取出课前准备好的白纸书写菜单,注意书写。2.游戏巩固本堂课内容1.教师化身主人,邀请同学来自己家做客,在黑板上贴出一些菜,让学生点单。2.引导Ss:“Whatwouldyouliketoeat?”,S1说:“Idlike”,如果回答正确,老师就把该菜的图片送给回答问题的学生。以此类推。(四)家庭练习1.Copy the new word。2.用”Whatwouldy