儿童和平条约.doc

三年级上册教案课题儿童和平条约学科语文年级三年级设计吕鑫华课型学习目标1、自主识字5个，会写9个生字。2、3、理解诗歌内容，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。学习重点正确、流利、有感情地朗读课文，体会儿童们的美好心愿。学习难点感悟课文内容，激发学生从小要维护世界和平的美好情感。学习流程及时间分配学 生 活 动导 学 设 计一、创设情景，激趣导入。二、初读课文，自主识字。1、播放有关伊拉克战争、美国“911”事件的录像片。2、你能说说观看后的感受吗？3、导入新课，板书课题。4、质疑。为学生创设一个仇恨战争，渴望和平的良好氛围，充分地调动了学生的学习积极性。1、请大家认真听课文录音，注意听准字音。2、用自己喜欢的方式读课文，不认识的字想办法解决，注意读准字音，读通句子。3、同桌互读课文。4、分组合作学习生字。5、集体检查字音。（可采用多种识字游戏）6、读了课文，你知道了什么？ 学生听读录音。学生大体说出课文内容即可。 目的培养学生良好的读书习惯。我们能坐在这明亮的教室里学习，可伊拉克的儿童们正饱受饥饿与战火的摧残齐读课题。观看录像，畅谈感受。认真听读自读课文互读课文认真朗读课文。同桌检查课文朗读情况，互相评议。学生认读自己认识的生字，不认识的字组内交流，共同交流识字好方法。初步感知课文内容。学习流程及时间分配学 生 活 动导 学 设 计三、品读课文，领悟情感。四、拓展延伸，深化情感。1、让学生边读课文边思考：全世界的儿童向世界宣告了什么？2、指导感情朗读。3、全世界的儿童为了维护世界和平，应该怎样做？4、教师小结：只要大家共同努力，世界就一定会和平。 读文后分组讨论交流：未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨；人类应该共享大自然的恩惠，共同创造美好的生活；全世界的儿童对战争充满了仇恨，对美好的生活充满了向往。这一环节的设计目的是为了让学生入情入境，使学生充分感受课文的思想内容，感受语言的魅力，从而渴望和平、追求美好的生活。1、学习了课文，你最大的收获是什么？2、从这个条约，你想到了什么？3、为了维护世界和平，作为一名新世纪的儿童，你打算怎样做？鼓励大胆回答，可以说一说自己从电视中、报纸上、收音机里看到、听到的存在战争、饥饿的地方，并说出自己的想法和希望。这一环节设计的目的是为了使学生感受到世界和平是靠大家共同维护的，培养学生的责任感。组内讨论交流。全班汇报交流。学生美读课文，体会全世界儿童渴望和平的美好心愿。学生朗读课文有关内容，联系自己的生活实际，谈谈对和平的理解，对美好生活的追求。学生畅所欲言，发表自己的看法、见解。学生充分发挥想象，谈个人的打算和做法。经典习题设计一、写出下列词语的近义词。悲伤（ ） 恐惧（ ） 探索（ ）永久（ ） 洁净（ ） 保护（ ）二、把下列句子补充完整。1、我们要 。2、我们将 。3、我们为了 。三、收集一些反映全球儿童生活的资料，和同伴交流一下。你都发现了什么？例如：伊拉克的儿童们正饱受饥饿与战火的摧残板书设计儿童和平条约宣告：未来的世界应该和平没有战争、武器、破坏、疾病、仇恨、饥饿食品 彩虹 水源 生活水平让成年人跟我们在一起，实现现在的、永