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【精品】教师个人成长计划 我在工作中能认真钻研教材,认真备课,认真上课.热爱每一个学生.虽然在低段数学教学中已经有一定的经验.但也存在很多的不足.比如平时学习理论比较少,撰写文章比较少.虽然经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，但是，由于自己的惰性，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提高。 依据新课程标准实施纲要，结合自己的数学学科特点及学校发展需要，向优秀教师学习，努力使自己各方面有所进步. 二、阶段发展目标争取在一年内教科研水平有大的提高，在教学上努力改变学生的学习方式. 三、发展规划 1、在学习中成长1）精读书籍，积极反思本人打算在三年里大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。 用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。 在学习内容的选择上每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。 争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。 每天练习粉笔字、钢笔字。 2）专业引领，注重实效积极主动地参与学习，能自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。 理论的学习，交流的碰撞，能使我们更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。 2、在培训中成长在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。 认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。 3、在反思中成长1）自我说课，即自己对自己说课，要求自己用简洁准确的语言叙述教学设计中的思维过程，使自己内部思维活动充分地暴露出来。 2）教学后记反思在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会。 通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。 通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。 四、在实践中成长为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。 我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。 争取每学期上好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文。 青年数学教师个人成长计划时间总是在不经意间悄然流逝，一转眼已经从教十来个年头了。 在这十年来的工作中有过欢笑、有过泪水，有过甘甜、有过心酸。 我从初为人师的新奇、喜悦中逐渐走向成熟，平稳。 也逐渐退却了许多的激情、想法，逐渐甘于平淡。 每天奔波忙碌着备课、上课、批改，每天急急忙忙地应付着各项任务，每天下班回家时总觉得这一天的工作留下许多遗憾需要明天抓紧时间补一补似乎从没静下心来考虑过“我要成为一个什么样的老师”。 转眼间，已进入而立之年。 在这不该再懵懂不该再困惑的年龄，真该强迫自己静下心来，好好思考我未来的路，细细想清我最能走好的路，让我的心不再有感叹时光飞逝的无奈，让我匆匆忙忙的脚步拥有从容前行的理由。 一、自我剖析优势 1、具有强烈的责任心，工作作风踏实，认真。 2、与同事相处融洽,能虚心地向他人学习，也能将自己所学所思与同事交流互补。 3、有十来年的课堂教学实践经验，能够胜任小学数学教学工作。 敏于发现，勤于思考，容易接受新事物与新观点。 4、有着一颗热爱学生的心，能与学生互相沟通。 5、能够熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。 6、能积极参加学校的各项活动。 弱势 1、在专业知识、专业素养方面还不够，尤其是教育专著读的较少。 2、缺少教科研的能力，还没有掌握教科研的方法，离研究型教师的路还很远。 3、个性中缺少一些张扬，适度的张扬有助于教学。 4、虽然参与了新课程的实践，但因理论功底的不足，对于课程开发研究的能力还只是停在较浅的层次。 课堂还没有形成自己独特的教学风格，虽掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。 5、作为一个老师，书读的还不够多，没有一定的文化积淀。 虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与 二、个人发展计划根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下个人成长发展计划 1、学会有计划地做事。 2、结合自身的数学教学，主动承担新课程的研究。 每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。 3、每月撰写一篇质量较高的教学反思或研究心得；坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。 4、每学期认真阅读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身数学素养。 5、争取每学期至少开一节校级以上研究课。 三、具体措施 1、专业水平的提高。 （1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。 认真阅读课程标准教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。 每学期除读学校规定书籍外，还要研读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。 多看权威性的教育类期刊杂志，如小学教学设计、小学青年教师、小学数学教学、中国教育报、福建教育等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 （2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。 与学校老师共同探讨，互助帮助，坚持教学相长，获得自我发展。 勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。 2、日常教学常规的扎实与提升。 精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。 并及时做好批改记录。 有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。 3、勤于反思，完善自我。 学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。 每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。 在总结经验中完善自我。 4、练就自己扎实的基本功。 “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。 如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。 简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力。 每周各练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法。 5、利用信息技术手段辅助教学。 充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。 利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。 6、始终保持专业的情怀激情教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业。 我们要挑起这份重担，就需要有为之献身的激情。 作为一名教师，我们既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。 也许我们是清贫的，但我们也是富有的，因为我们用我们的爱心塑造着一群群鲜活的生命，难道不是吗？没有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。 在教育教学的道路上，只有怀着激情去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，才能尽快成长为一位优秀的老师。 小学数学教师个人成长规划光村中心校苏斌 一、实情况分析1996年9月，我从海南琼海师范学校普师专业毕业，成为了光村小学一名光荣的人民教师，至今已整整14年。 在这14年中，我一直承担了中高年级数学教学任务，并于去年担任了班主任。 回顾走过的14年，弹指一挥间，一路走来，百感交集。 有过成功的喜悦，有过失败的泪水，有过抉择的矛盾，也有失意的茫然。 坚守住了这片阵地，也感到相当不易。 作为一名年轻教师，我有的是干劲，缺的是经验；有的是大胆，缺的是历练；有的是坚持，缺的是韧性；有的是果敢，缺的是稳健。 得失之间，学会了反思，也学会了淡定。 相比起很多老师，我是幸运的，作为首届小学教育专业的毕业生，在教育理论的积淀上我有优势，经过四年的专业学习，我们更加成熟和理性。 但是，也正是由于四年的学习，让我们比同龄的老师缺少了实践的经验。 怎样在短时间内迅速成长起来，练好教学基本功，并发挥自己的理论优势开展研究，成了当初最关注的问题。 最近两年，几次市级公开课的经验让我受益匪浅，不但得到了很多专家，领导的指导，也从其他上课老师身上学到了很多东西。 为了充分发挥自己的理论优势，我还热衷于研究和反思，不断进行论文案例的写作，几年以来，数十篇文章获奖或发表，硕士论文的开题也顺利通过，正在开展阶段性的研究和实践。 14年之后的今天，回顾自己短暂但丰富的教学历程，强烈地感到自己还有很多地方做的不够尽善尽美，有待进一步提高第一，对于教学方法的研究还需拓宽视野，开展更为有意义的实践。 第二，对于理论的研读还不到位，还需让自己的理论水平再上台阶。 第三，理论与实践脱节，不能将教育理念融入日常教学。 二、近期目标规划参加小学数学骨干班的学习，聆听很多著名专家学者的精彩报告，和一群优秀并有志于研究的骨干教师研讨，是人生一件幸事。 在为期一年的学习中，我希望自己能够在这些方面得到发展1，教学技艺的提升，主要是科学把握教材，丰富教学方法，促进学生学法。 2，教学理论的学习，主要是研读课程标准，贯穿前后联系，深刻体悟内涵。 3，教学实践和研究，主要是围绕一个主题，开展对比实验，理论指导实践。 三、具体实施方案围绕以上三个目标，制定了以下方案，期待通过这些方案的实施，让自己的理论和实践水平都有所提升，真正走上一条研究型教师之路。 1，培养积极进取的精神和坚持不懈的品质。 成为研究型教师谈何容易，自己在这条路上遇到的困难可以想见，在研究实践的过程中，我首先要求自己做到善始善终，不能半途而废，无论成功失败，都要坚持下去，不能放弃。 2，在学校范围内多上一些研究课。 区级市级的公开展示课机会有限，但是只要想做研究，不必拘泥于机会的多寡，在平时的教学中，在家常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。 厚积薄发，家常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。 3，在平时的教学中体现自己的研究。 本学期我制定的研究课题是学生计算能力与学习有效性的相关研究，在日常教学中，每节课上我都要尽力为学生创造自己读，自己感悟的机会，提高学生的阅读技巧；并在课后补充课外读物，拓宽学生的视野，提高阅读的数量；定期开展阅读交流会，沟通学生对于阅读的体会，提高阅读的反思能力。 4，结合自己的研究进程撰写相关的论文和报告。 作研究一定要有积累的意识，在研究过程中无论是成功的经验，还是失败的教训，都应不吝笔墨，将其撰写成文。 并在论文的撰写过程中促进自己不断发现问题，积极进行思考，推进研究的进程。 数学的魅力在于促进人的思维发展，所以，成为一名数学教师何其幸运！爱因斯坦说“生命只为两件事，发展数学与教授数学。 自己做不到他那样伟大，但也愿用此言作为自己的目标，不断前作为一名新教师，我们要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念。 用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己。 对此，我就本人实际情况制定个人的成长计划 一、教学方面 1、注重日常教学常规的扎实与提升。 精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。 要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。 有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，努力提高教育教学质量和注意良好学习习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。 2、勤于反思，完善自我。 学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。 每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。 在总结经验中完善自我。 3、练就自己扎实的基本功。 “钢笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功。 为此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。 4、利用信息技术手段辅助教学。 充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。 5、多反思自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择及时进行反思、总结、改进，从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型。 1）、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。 2）、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。 6、具体措施 （1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。 认真阅读教参等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。 多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 （2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。 在教研组各位老师的帮助下，获得自我发展。 勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。 2、勤于反思，完善自我。 学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。 每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。 在总结经验中完善自我。 个人成长计划（学年度第二学期）为了自己更好的工作，并在工作中得到成长，实现教师的教学与成长实现“双赢”。 特制定自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、提高自己的素质。 一、自我分析目前所存在的不足是教学经验匮乏，尤其在科研方面感觉无从下手，这一方面经验匮乏，自我感觉功底较浅。 所以我要加快自身的学习，不断的学习新知识、新理念。 用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学行为，在总结和反思中提升自己。 二、具体计划根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下个人成长发展计划、理论学习方面。 做好每周五下午教研活动，与同组人员集体备课，共同研讨，把握好教材，积极思考并及时将工作心得发于博客上，形成自己的理论观点及教学风格。 认真阅读新课程标准，小学教学听名师讲课给教师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。 本学期读三本教育专著此岸与彼岸触摸教育的风景黄爱华与活的数学课堂，及时作好读书笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。 多看权威性的教育类期刊杂志如小学数学教师小学教学小学教学参考小学教学设计班主任之友等，了解更多著名教育专家、行家的观点，通过网络了解更多的当前教改动态如经常登录博客网，小学数学特级教师网，新思考网等，以使自己在今后的教育教学工作中能有所提高。 、教学方面。 做到精心备课，认真上课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。 并及时做好批改记录；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。 积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。 经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己的执教水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂，并逐渐形成自己的独特风格，在教育科研上，完成省教研科题新课程理念下的优化小学数学教学方式的探索与研究的结题工作。 、勤于反思，完善自我。 学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。 每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。 在总结经验中完善自我。 在自己的教学过程中，时刻做到三个反思教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。 、利用信息技术手段辅助教学。 充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。 、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。 充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。 、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。 一、个人基本情况xx年参加工作至今，工作二年，一直执教专业数学，同时希望自己能成为一名优秀的小学数学专业教师，在教育教学工作中，总结教育教学经验，能够较好的把握课堂。 二、三年发展目标 1、师德目标有健全的职业道德、充满爱心、耐心、细心，有大胆的勇于尝试和创新之心，能多学，多看，多尝试，凡事多从学生的立足点出发，成为一个善良的，有个性，有思想的人。 、素养目标做读书人，多看教育教学类书刊。 有一定的内涵，有大量的教育理论做支撑，并能有很深厚的文化底蕴。 有较高的数学素养，能在发展中形成自己的个性化教学模式，成为一个有书卷气的人。 树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，提升自己的学科文化素养。 坚持每天读书两时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。 、能力目标，能独立承担镇县级观摩课、研讨课，并能得到大多数人的认可，有自己的教学特点与个性，成为一个拥有快乐心态，有一定辐射作用的人。 4、管理目标主要是自己的班级管理能有特色、有成效。 注重家校沟通，能学生有爱心，为学生营造和谐的学习氛围。 成为一个有思想的班主任，以学生为中心和重心，培养学生有自主学习的能力，有创新的能力，有大胆尝试的能力，有积极向上、乐观的心态。 5、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、尝试、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使教育有特色，课堂有特色，我的数学更有风彩，使自己成为一个学