浅谈如何在班级管理中渗透德育.doc

浅谈如何在班级管理中渗透德育 熊堂升班级是学校最基本的教育单位，是学生成长的摇蓝，班级德育教育直接影响学生在校的学习质量，影响着学生个体社会化和个性发展的方向，甚至影响学生以后的生活质量和生命发展。由此可见，抓好德育非常重要，也可以说，抓好德育是班主任工作的核心内容。经过多年的实践和探索，我认为要抓好德育，要注意以下五个方面：一要诚于爱，多与学生沟通。学校是一个大家庭，学生大多时间生活学习在校园里。远离父母的他们在辛苦学习的同时，也想得到父爱和母爱。因此，班主任应当把他们当作自己的儿女去关爱他们的成长生活学习。对他们要多一些鼓励，少一些批评；多一些温暖，少一些伤害。例如：2004年，学校安排我带三年级一个后进班的班主任。这个班纪律不好，成绩在全校倒数第一，那个老师都发怵接这个班。接手后，我了解到班上乱其实是几个后进生搅和的。其中一个姓杨的学生吸烟，喝酒，打架斗殴，一身恶习，把班上搅得一团糟。当掌握了这些情况后，我并没有严厉的责罚他。而是主动与他交心，用爱心去感化他。从此小杨和我成了知心朋友，各个方面也开始进步了。可是好景不长，小杨的老毛病又犯了，一天他没来上学，我去他家找他才知道，他偷了小卖店的钱被父亲打得浑身是伤赶出了家门。我坐不住了，四处寻找，一夜未眠，终于在街道的一个角落里找到了浑身是伤满身是泥的小杨。小杨哭着扑进 我的怀里，我用自行车把他带回到自己家，从头到脚给他洗得干干净净，又留他吃过饭才把他送回父母身边。此后，小杨成了积极向上，乐于助人的好学生，在他的影响下，班里的风气也发生了变化，全班的学习成绩由倒数第一赶上了先进班。通过这件事，我深有感触，它让我认识到：只有把真执纯朴和爱倾注到学生身上，只有爱自己的学生才能使得自己与学生在思想情感上形成共鸣。二要勤于察、知于细，随时渗透德育。在平时的教学中，我们虽然一再强调德育，但却没落到实处，很少去深入的细致的做学生的思想工作。既使做了，也往往只重视成绩好的，却忽视了大部分学生。例如：我班有一位叫莘林杰的同学成绩中等，一次在课堂上与老师顶撞，知道后，我严厉的批评了她，并让其家长和她一起在班上向全班同学做了保证。事后不久，这位学生便不来上学了。虽然通过再三家访，学生来了。但对我的感触很大，家访中我才了解到原因在我：一是没有细心观察学生，了解学生。二是没有及时做学生的思想工作，武断的下结论。这件事后，我静下心来，细致的了解了一下全班同学的状况，非常惭愧的是百分之六十的学生存在这样那样的困惑，但我却不知道。由此我认识到，在德育中要勤于察，知于细，随时渗透德育，只有这样才能做到有的放矢，事半功倍，才能更有利于教学。三要尊重学生与学生交朋友在课堂教学中，谁都知道，课堂的主体是学生，应该以学生为主体，以孩子为中心，一切朝着有利于孩子的发展方向前进，但在实际操作时，又往往陷入以教师为中心的泥潭之中。班级管理中也是如此，要避免这些我们必须充分尊重学生与学生交朋友。如何才能与学生交朋友呢？我认为首先应该走进学生的心灵世界，以理解、尊重、平等、宽容的朋友式的态度来对待每位学生。例如：在一次班会上，当我对班长的表现提出表扬时，很多学生都表示赞同，但却有一位学生发出了讥笑的声音。面对这样的情况，我严厉批评了那位同学。此后，这位学生不但没有听进，反而更加抵触，此时我才知道问题的严重性，找来学生通过谈心，才了解到，他并不是有意讥笑，而是班长的确也有不到之处，但我在处理时，却没有尊重他，反而在全班同学面前批评了他，因此他很不满，产生了抵触情绪。通过这件事使我充分认识到尊重学生是德育教育的前提，不尊重学生的教育只能是伤害学生的尊严，是失败的教育。面对学生的错误，我们不能简单的批评甚至训斥体罚，而要分析犯错误的具体情况，有针对性的进行思想教育，一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功倍的效果。四要以身作则，严格要求教育是面向未来的事业，学生常把教师看作知识、智慧、理想人格的化身。所以，作为班主任，必须在仪表言语行动等方面以身作责，为人师表，树立班主任的美好形象，这对学生的个性发展，品行修养，为人处事等都有很大的影响。俗话说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”只要我们身正为范，严格要求，这样才更有说服力。五要学会鼓励，放大学生闪光点。师生关系是学校教育活动中人与人关系中最基本最重要的方面。亲其师而信其道，良好的师生关系有利于学生的健康成长，而对于学生来讲老师的鼓励比什么都重要，哪怕是一次小小的肯定。在我的教学中遇到过这样一位学生。由于怕写作，平时都不爱动笔，语文成绩往往落在后面，我看在眼里记在心里。一次作文课上，我特意将他的作文展示给大家，并抓住其作文的闪光点给于表扬，同学们听后为他鼓了掌。后来，他改掉了不爱写作的毛病，还专门买来了优秀作文，主动写作，语文成绩也有了很大提高。有这件事使我认识到在教学中发现学生的闪光点，唤起他们的自信心和自立自强的精神，激励他们积极进取，努力学习，奋发向上是至