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2019年春季七年级语文备课组教学计划xxxx年春季七年级备课组教学现状：1、学生情况：经过上一学年的，学生有了一点自学中学语文的能力，也逐步的适应了中学语文课“快”的特点（与小学比，学生感觉学得快），在现在文阅读、写作、文言阅读上都有了一点点的基础。但是，大部分的学生学习语文还停留在“要我学”的阶段，缺乏必要的学习兴趣，学习态度也不够正确。而且，字词积累这方面也还有待加强。2、教师情况本备课组共11三位刚毕业教师，其他都年轻教师具经验缺乏。但教学上有自己的想法，敢创新，积极实践新课改理念。工作配合默契，是一个很好的团队。二、教学目标：完成新教材试行本的教学任务。完成拓展教材的教学任务。重在培养学生的学习兴趣和学习习惯。开展丰富多彩的语文学习活动。1、总揽教材，利用团队资源，精心备课，上好每一堂课。2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。3、做好期中、期末的复习和训练，每一单元一次“小测验”，两个单元，一次语文模拟考试。4、大作文八次，小作文随堂训练。每周500字左右的。三、具体措施：1、认真学习课改精神，课改理念，积极参加新课改培训。2、认真备课，充分利用备课组的团队力量，加强备课。3、建立新型的师生关系，平时上课做到平等、尊重、激励、引导。4、学生作业做到精心设计，科学、适量，常规作业。5、活动：古诗背诵比赛；名言积累比赛；无错白字比赛。6、拓展课，上好市里的拓展教材；同时和探究课联合，搞好古诗词的鉴赏的初步探究。7、每两周一次大作文，随堂小作文。双休阅读名著然后写读书笔记。四、工作要点 1、认真钻研教材的内容及目的要求。 2、发挥教师的聪明才智，多搞一些趣味活动（如朗诵比赛，书法比赛，成语接龙或猜谜等），调动学生学习的积极性，使语文教学生动、有趣，从而加强语文交际能力。 3、做好教学常规工作，严格进行备课、讲课，批改作业、辅导、检测等各个方面的工作，做好平时测试及质量检查，努力提高学生的学习成绩。 4、通过本年级教师互相听课，取长补短，互相学习，提高各自的教学水平。 5、课前三分钟,包括自我介绍,新闻播报等,锻炼表达能力 6、每周一节图书阅览课（到阅览室），丰富阅读。 7、只有强化听说读写，四驾齐驱，持之以恒，养成习惯，才能形成对文章组织规则和表达形式的感受能力。着力“听说”，突出“读写”。听读多了，就能感悟规律，听前句而晓后句，读前事而推想后事，自然把握语言规则、文章思路、表达方式。说写多了，多种“套路”烂熟于心，方式：1.善听2.多说3.多读4.勤写8、阅读，尽可能将课外阅读引入课堂。文章印发给学生，共同学习探讨。课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、会书写，古诗文要会默写、能理解。9、写作：针对学生怕作文的，纠正他们对作文的错误认识，
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