第一节 分子的热运动.doc

第1节 分子热运动教材分析： 本节由“物质的构成”“分子热运动”和“分子间的作用力”三部分构成。本节教学内容都比较抽象，与日常生活观念有一定的距离，而困难的突破也就在于通过大量的实验与生活现象，推理、总结和归纳出关于分子动理论的知识，使学生了解分子动理论的普遍性、规律性。通过各种探究实验与体验实验，加强他们对“分子动理论”的了解。本节的重点是“一切物质的分子都在不停地做无规则的运动”，难点是对“分子间存在相互作用力”的理解。突出重点和突破点的重要方法都是加强学生的体验性实验，引导好通过实验推理得出规律的过程。学情分析： 学生通过实验现象知道物质是由大量分子组成的，演示墨水的扩散现象使学生知道分子运动快慢与物体的温度有关，同样用演示实验激发学生学习物理的热情和兴趣。 教学重点、难点： 重点：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动 难点：分子间存在相互作用力学习目标： 1、能简单说明物质是由分子、原子构成的； 2、知道一切物质的分子都在不停地做热运动； 3、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释； 4、知道分子之间存在着相互作用力。教学过程一、认真观察 整体感知（一）请同学们思考，一人吸烟，其他人被动吸烟；还有盛夏时节，百花齐放，我们闻到花的香味，你们可知道它们是如何传播的？你们可知道物质是由什么构成的？请同学们举例说出相关的列举。原因是组成的物质的分子运动我们的鼻子里，所以物质是大量由分子、原子组成的。要求：先独立思考，然后同桌交流，再举手发言。其他同学可以纠错或补充，但不要重复。(4分钟） 二、深入研究 掌握规律居然物质是由分子组成的，那么构成物质的分子是静止的还是运动的？什么是分子的扩散？分子之间运动快慢与什么因素有关？相互之间有没有作用力？分子之间有没有间隙呢？ 要求：先独立阅读课本3页至5页（1分钟），然后同桌交流（3分钟），再举手发言（3分钟）。其他同学可以纠错或补充 10日后 20日后 30日后 液体的扩散 固体的扩散 分子扩散与温度有关 分子之间的引力分子的运动跟温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。我们把分子无规则运动叫做分子的热运动。分子间同时存在引力和斥力。固体分子间距液体分子间距气体分子间距板书设计：分子动理论的基本内容：1、物质是由分子和原子组成的；2、扩散现象：不同的物质在相互接触时进入对方的现象，叫做扩散。3、一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，这种无规则运动做做分子的热运动。分子热运动与物质的温度有关，温度越高，物体运动越剧烈。4、分子之间存在相互的作用力：引力和斥力；5、分子之间有间隙。三、迁移运用 提升能力（一）根据所学内容完成下列各题要求：先独立完成，如有不会的题目同桌讨论（3分钟），再举手回答（2分钟）。其他同学可以纠错或补充，但不要重复。1、同学们我们在日常生活中，给摩托车加油时，会闻到汽油味，从物理学角度来看，属于 现象，这个现象表明物质 。 2、墨水在温水中比在冷水中扩散快，说明分子运动的快慢与 有关。3、用分子的观点对下列观象的解释不正确的是（ ）A、氧气被压缩装入钢瓶分子间有间隔 B、破碎的玻璃无法复原分子间存在斥力C、闻到路边怡人的花香分子不停地运动 D、两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来分子间存在引力4、为预防“禽流感”等疾病，在喷洒药水对环境进行杀菌消毒时，会闻到特殊的气味，这主要说明药水（ ）A分子间有距离 B、分子的质量很小C分子在不停地运动 D、分子由原子构成5、下列事例中，不能说明分子不停地做无规则运动的是（ ）A、打开香水瓶，不久满屋子都能闻到香气B、衣柜中的卫生球，过一段时间后体积变小甚至消失了C、打扫打扫教室地面时，在阳光下看到灰尘在空中飞舞D、将一滴红墨水轻轻滴在一杯水中，过一段时间后，整杯水变红了（二）布置课外作业1、做课本6页第3、4、5题。2、做优化设计第1页至3页的习题。要求：先独立完成，如有不会的题目与其他同学讨论，下节课勇跃发言。其他同学可以纠错或补充，但不要重复。课后反思： 本节教学内容都比较抽象，与日常生活观念有一定的距离，而困难的突破也就在于通过大量的实验与生活现象，推理、总结和归纳出关于分子动理论的知识，使学生了解分子动理论的普遍性、规律性。通过各种探究实验与体验