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文档简介

14 东方之珠（第二课时）【教学目标】1、 正确流利有感情地朗读课文、背诵课文，在对课文语言文字的品读中感受香港的繁华与美丽。2、 感知课文总-分的构段方式并尝试仿写一段话。3、 积累课文语言。【教学过程】一、读词语，导入新课。1、板题，读题。2、课文写了香港的哪三处景点？（板书：沙滩 公园 街市）3、课文的词语你还会读吗？（出示）浪平沙细 阳光和煦 浪涛拍岸 举世闻名 嬉水跳跃 开怀大笑 鳞次栉比 琳琅满目 人流如潮指名读。思考1：读着这些词语，你分别想到了课文中的哪些地方？（板书：浅水湾 海洋公园 铜锣湾）思考2：香港是世界有名的大都市，它的沙滩、公园、街市绝不只有文中介绍的三处，可是为什么课文要选这三处来写呢？（代表性）4、 用一个词来说说香港在你心中是一座怎样的城市。（繁华 美丽 富有）二、自读感悟。1、请你自由读（2-4）节，想象着三处地方给你留下了怎样的印象，你最想去哪儿。2、学生自读圈画。3、组织交流。（我最想去因为）（板书 舒服 精彩 热闹）师：看来香港的每一处地方都深深地吸引着大家，下面我们一起去游览一番。三、品读课文。第2节 我们首先到迷人的浅水湾走一走。1、 自读第二节，感受舒服。2、 品读关键词：漫步 沐浴 倾听3、 指名读，评价。齐读。4、 你若是来到这里，你会做什么？（生交流，师提示学生注意倾听别人的发言）5、（出示）浪平沙细、阳光和煦的浅水湾成了孩子们的天堂。他们有的 ，有的 ，有的 ，还有的 ，欢快的笑声回荡在海滩上空。指名练说。师：对于孩子来说，沙滩不仅是舒服，更是无拘无束玩耍的痛快。浅水湾不愧是旅游度假的好地方！第3节 接下来我们去海洋公园玩一玩。1、 自读第3节，读完后把自己认为最最精彩的地方给大家描述一下。2、 指名讲自己认为精彩的地方。3、 品读写海豚海狮表演的语句，说说感受。练习读。4、 他们还有更精彩的表演呢。逐一出示四张图片，学生边看边说。出示句子：它们有的 ，有的 ，有的 ，有时 ，游客们不时被逗得开怀大笑。5、 想象自己就坐在海洋剧场里观看精彩的表演，齐读第三节。第4节 最后我们去铜锣湾逛一逛。1、 自己读，把在铜锣湾看到的景象跟老师说一说，看谁能说得老师动心，心生向往。2、 学生添油加醋描述街市的繁华。（期间教师相机引导感悟三个带有多的意思的词语的差别，同时积累形容人多的成语）评价：难怪人们说香港是购物者的天堂。3、 齐读。练习背诵：现在请你选一处最想去的地方，试着把这一节背下来。（练习，检查）四、学习第5节，迁移运用。1、夜晚的香港更加迷人。指名读第5节。2、（出示）这一段中有一句话领导着另外两句，谁来找到并读一读这句话？3、学生齐读第一句，师：这样的句子叫中心句。思考：围绕这个中心句，写了哪些地方的灯，又是怎样的灯？4、图文赏读：港湾里的灯 马路上的灯5、师生合作读第5节。（师读中心句，女生第二
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