化学人教版九年级下册酸碱盐的复习-魔术背后的化学_第1页
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文档简介

酸 碱 盐 复习魔术背后的化学【教学目标】知识与技能：1. 灵活运用酸碱盐的化学性质2.会依据物质的化学性质进行鉴别过程与方法：1.通过总结酸碱盐的化学性质，培养学生归纳总结的能力和学习方法2.学会根据特殊现象鉴别物质的能力。情感态度和价值观：体会将理论知识和魔术结合的过程和乐趣。重点灵活运用酸碱盐的化学性质及相互反应的特殊现象难点引导学生能积极主动的利用酸碱盐的化学性质【教学准备】药品：稀盐酸（A）、氢氧化钙溶液（B）、碳酸钠溶液（C）、酚酞试剂、氯化钡溶液仪器：玻璃杯、试管、烧杯、玻璃棒、pH试纸、白瓷板【教学过程】教师活动学生活动设计意图一、 魔术揭秘1. 表演魔术：天气渐热，同学们喜欢喝各种饮品，下面为大家准备了一杯水，看看水可以变成什么饮品呢？ 水 葡萄酒 牛奶 雪碧2. 魔术揭秘引导学生从化学的角度分析出现的现象，思考可能用到的物质及成功的秘诀观察魔术，思考魔术中可能用到的化学药品学生回答师生共同分析锻炼学生从实验现象推测物质的能力熟练运用酸碱盐的化学性质二、 魔术设计假如你是魔术师，需要上台表演“清水三变”的魔术，道具师为你准备了氢氧化钙溶液、稀盐酸、酚酞试剂、碳酸钠溶液四种试剂,应该怎么操作呢？排列顺序是怎样的呢?呈现效果：清水 葡萄酒 矿泉水 雪碧 根据现象变化排列试剂顺序共同分析涉及到的反应灵活运用酸碱盐的性质三、 鉴别药品1.鉴别氢氧化钙溶液、稀盐酸、碳酸钠溶液在你即将上台表演前，由于道具师的粗心，准备魔术时将氢氧化钙溶液、稀盐酸、碳酸钠溶液三种无色试剂弄混了，身边又没有其他药品，你如何鉴别出这三种无色试剂呢?2.鉴别氢氧化钙溶液、稀盐酸、酚酞试剂、碳酸钠溶液假如四种试剂全部弄混了呢？如何鉴别？设计实验方案，分析讨论进行实验培养学生依据物质的化学性质进行鉴别学会两两混合法鉴别物质四、 废液处理所做实验产生的废液呈什么色?能直接倒入下水道吗?如何处理？设计处理方案认识处理废液的必要性及一般原则，树立环保意识三、板书设计金属氧化物金属盐非金属氧化物指示剂盐酸碱 四、教学反思本节课首先表演魔术，让学生回忆酸碱盐的化学性质，展示知识网络，既注重了归纳总结与实际应用，又教会了学生复习方法。利用学生对魔术的好奇，激发学生学习兴趣，给学生营造鉴别物质的探究氛围。在生活中学,让学生亲身体验了鉴别物质的一般方法，有助于他们进一步去利用这种方法鉴别身边不同的物质，树立起学以致用的观点。实验活动中，学生可以通过小组合作，共同交流并在实验中认真观察和记录，得出自己的结论。在动手、动
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