《“伐无道，诛暴秦”》教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4“伐无道，诛暴秦”教学设计“伐无道，诛暴秦”教学设计“伐无道，诛暴秦”教案一、教学目标【知识与能力】了解和掌握秦朝暴政的主要表现了解有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识。【过程与方法】通过小组讨论，探究秦末农民起义爆发的原因，提升运用历史唯物主义分析问题的能力以及合作探究的能力。【情感态度价值观】通过本课学习认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者，得天下的道理。二、教学重难点【重点】秦末农民战争的基本史实。【难点】秦末农民起义的原因。三、教学过程环节一导入新课温故知新导入法导入新课。教师通过提问的方式，复习上节课的内容，并进一步引导统一六国后的秦始皇可谓是威震四海，为此他变得更加不可一世。他自称始皇帝，奢精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4望秦朝的统治能够千秋万世。可是，秦王朝只存在了短短的十五年就走向了灭亡。那么，赫赫一时的秦王朝为什么会在顷刻之间土崩瓦解呢进而导入新课。环节二讲授新课一、秦的暴政教师出示史料，请同学们结合史料，以历史小组为单位进行5分钟的讨论，讨论的主题是为什么赫赫一时的秦王朝会在顷刻之间土崩瓦解呢材料一材料二材料三秦朝刑罚严酷，以至赭ZH衣塞路，囹圄LNGY成市穿囚衣的犯人堵塞了道路，监狱多得像市场一样，天下愁怨，溃而叛之。汉书刑法志材料四材料五秦朝法律规定男子从17岁到60岁都必须为国家服役。当时全国人口不过二千万人左右，被抓去服役的人加起来就不下三百万。就是说每二十个人中，就至少有三个人需要去服役，而这二十个人中只有三、四个才是青壮年男子，其他的都是老弱病残、妇女小孩。同学可以想象一下，给抽去最主要的劳动力之后，农业会受到何等的打击，剩下的人们的生活是何等的困苦。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4学生进行讨论之后回答问题，教师进行总结和归纳1徭役繁重2赋税沉重3刑法残酷4秦二世的统治更加残酷。【过渡】秦始皇死后，他的小儿子继位，人称秦二世。他的统治更加的残暴，连秦始皇都望尘莫及。这样就使朝廷上人人自危，忠臣不敢说话，奸佞小人当道民间则民怨沸腾。最后终于导致了中国历史上第一次大规模的农民起义。这就是我们接下来要学习的陈胜吴广起义。二、秦末农民战争1过程教师播放陈胜、吴广起义的视频，请同学们认真观看视频，之后请同学们用自己的语言的讲述陈胜、吴广起义。学生讲述之后，教师总结公元前209年，秦末农民起义就爆发了。由于起义首先发生在大泽乡，所以这次起义我们也称它为大泽乡起义。起义发生后，起义军“斩木为兵”“揭竿为旗”，以“伐无道，诛暴秦”为口号，接连攻下了几座县城，在陈建立了政权，国号称为“张楚”。陈胜自立为王，并封吴广为假王，接着就派主力军向秦朝的都城咸阳方向进攻，一直打到咸阳附近骊山。这就把秦二世吓坏了，他急忙下令赦免当时在骊山修筑陵墓的几十万刑徒，将他们组织起来，配合秦军镇压这场起义。在秦军强大的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4攻势下，不到半年，起义就被镇压下去，陈胜、吴广也相继被部下杀害。2意义教师引导这次规模空前的农民起义虽然被镇压下去，但却历来都被人们所称道。现在请同学们归纳一下它的意义。学生回答问题，教师总结陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命精神，鼓舞了后世千百万人民起来反抗残暴的统治。环节三小结作业小结教师采用提问的方式总结归纳本节课