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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3异分母分数加减法教学反思莲山课件M异分母分数加减法教学反思一、成功之处本节课的教学过程设计初步分三个阶段，每一个阶段学生学习的材料都来源于学生自己，学生通过对材料的感知，唤起对已有知识和经验的回忆。1导入阶段让学生在教师的引导下，说出一些你认为印象比较深刻的分数，为后学习提供可操作的材料。2展开阶段分二个层次进行，第一个层次是由学生自己自由选择刚才列举出来的分数进行分数加减法的练习，通过教师选取典型的练习进行反馈，来复习同分母分数加减法；第二个层次也是在自由练习的基础上，通过反馈来引导学生在自主探索、合作交流的基础上掌握异分母分数加减法的算理以及计算方法。3巩固练习阶段课件题和展示习练题，激发学生的学习积极性。总之，在本节课中，本着所用到的学习材料完全“来源于学生，取自于学生，用之于学生”这一教学理念；激发学生的学习动机和探索的欲望，使学生得到成功的体验。二、不足之处精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/31教案设计不详细。对于学生的认知水平了解的不够深。2教师不会使用数学语言。授课语言啰嗦，口头语多，过渡语没有新意。3教师说的过多，不给学生的思考空间，没有让学生成为课堂的主人。4习题没有层次性并且过于简单。5没有及时对学生的回答做出适当的评价。6主要的问题就是没有认真专研教材、没有认真备学生。7授课过程没有借助数学书，脱离了课本。三、改进措施1开放性的教学对开发学生的聪明才智和创造潜能，切实有效地调动学生的积极性，使学生正真成曾学习的主人并获得全面发展有着重要意义。2本节课教师首先力争营造一个轻松、愉快、平等、合作、民主的课堂氛围，试图开放师生关系。如教师走下三尺讲台，俯下身来和学生交谈和学生交流；学生可以做小“老师”。互相出题、互相批改习题等等。其次以开放性的内容作引导，开启学生的思维。3在计算课的教学中如何把握算法多样化的问题。4在课堂教学中如何更好地做到根据学生的“学”来调整教师的“教”；如何处理好动手操作、自主探索与教师引导的时间。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3这些问题都是我在教学实践中碰到的一些困惑，值得我们去探讨、去研究。我认为，课堂应该是大气的、开放的。苏联教育家苏霍姆林斯基说“在一个人的内心深处，都有一种根深蒂
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