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文档简介

小猴子下山教案杨文珍一、教学目标：1、 会认12个生字，会写7个生字。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。3、 通过学习，使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。2、 教学重点：会认会写生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。3、 教学难点：使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。第一课时课时目标：1、会认“结、掰”等12个生字。 2、会写“块、非、常、往”4个生字。 3、正确、流利地朗读课文。教学过程：1、 导入新课 同学们，这个学期一开始，我们就学习了猜字谜，大家喜欢猜谜语吗？今天老师也给大家带来了一个谜语，咱们一起来猜猜吧！（课件出示谜语）一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。（学生齐读谜语，指名学生猜谜语。）谜底：小猴子。小朋友们都知道猴子的家住在山上，有一天，小猴子想要下山来玩，那么它下山后会发生什么事呢，这节课我们就一起来学习课文小猴子下山。板书课题：18、小猴子下山（学生齐读2遍课题。）2、 初读课文，整体感知 1、学生自由读课文，画出你认为难读的字词。2、 师范读课文，学生边听边用序号标出自然段。3、 生字教学（一）学习要求认识的生字1、出示生字及拼音hu ji bi kn mn rn zhi 猴 结 掰 扛 满 扔 摘Pn u bo bn zhu捧 瓜 抱 蹦 追（1）学生说一说拼音的声母、韵母，结构和部首。（2）学生自由读生字，师带读生字；生齐读生字；开火车认读生字。2、单独出示“扛、扔、摘、捧、抱”5个生字，让学生说一说这几个字有什么相同之处（都有提手旁，和手有关），指名学生做动作记忆生字。3、把生字去掉拼音出示，让学生认读。学生口头组词4、出示生字组词，教师带读，学生读。猴（猴子 小猴） 结（结实 结得）掰（掰玉米 掰开） 扛（扛东西 扛着）满（满足 满意） 扔（扔了 扔开）摘（摘桃子 摘花） 捧（捧着 捧起）瓜（西瓜 南瓜） 抱（抱着 拥抱）蹦（蹦蹦跳跳） 追（追赶 追逐）（二）学习会写的生字kui fi块(一块地 一块钱） 非（非常 是非）chng wng常(非常 经常） 往（往回走 来往）(1） 师带读拼音，词语。(2） 师范写，生说笔顺，边说边用手跟着写。(3） 学生描红，教师巡视指导。4、 学完生字，我们一起回过头来读一遍课文，注意把字音读准。5、 课堂小结 同学们，通过这节课的学习，我们学会了哪些生字（学生
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