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生活在树上树上的男爵整本书阅读江阴市第一中学 顾蔚霞一、 走进任务一次倔强的反抗，让柯希莫从十二岁起就决定永不下树。从此，他一生都生活在树上，他为何不下树？对他来说，“树上”与“地上”到底有何不同？活动1：走近树上的男爵（梳理情节，把握人物，关注环境与细节）活动2：树上与地上（思辨读写）活动3：生活在树上或别处（联系与拓展）二、 学习资源主要资源：译林出版社树上的男爵参考资源：知乎、豆瓣、简书等网站书评 王小波卡尔维诺与未来的一千年三、 学习活动活动1： 走近树上的男爵1. 制定自己的阅读计划；使用精读、略读、浏览等方法阅读整部小说。A.柯西莫一生与哪些人有过交集？参与过哪些事件？请用树状图表示B.以晚年柯西莫的口吻，回顾自己的一生。（两题选做其一）2. 圈点、勾画精彩的词、句、段；心有所感，笔墨追录，在空白处写上旁批或疑问。我的问题（提出自己感到疑惑或者认为值得探讨的问题）1.2.3.我喜欢的文字值得推荐的文字（摘抄，标明页码）理由（选填）1.2.3.4.5.6.【学习策略】1. 初读树上的男爵，重点练习快速阅读的能力，争取三至四小时读完全书。2. 通过具体阅读任务，整体把握作品的内容和艺术特色，形成自己对主人公和其他人物的认识和判断，为第二第三阶段的深度阅读、拓展阅读奠定基础。3. 以下环节可以根据自己的情况适当选择：（1） 小说开头告诉读者故事发生在1767年，请查阅资料了解18世纪末19世纪初的西方历史，尤其是1789年发生的法国大革命。（2） 了解小说中提到的狄德罗、伏尔泰、拿破仑等历史人物，收集相应资料，以帮助自己更好的理解小说。活动2 树上与地上 （思辨读写）从以下问题中选择1-2个，写下自己的体会感悟1. 请结合全书，选择以下一组关键词，谈谈你的认识。“反叛与和解” “疏离与接近” “自由与规则”2.柯西莫与传统意义的隐士有何区别？3.小说P163、p173分别提到了柯西莫生活在树上的象征意义，对此你怎样看待？P163伯爵说：“你留在树上做什么事情呢？没有理由呀！”柯希莫张开双臂：“我比你们早到这上面来，先生们，我也要留到最后 ！”“你要后退吗？”伯爵大声嚷。“不，是抵抗。”男爵回答。P173“我哥哥认为，”我回答说，“谁想看清尘世就应同它保持必要的距离 。”伏尔泰很欣赏这样的答复。“从前，只是大自然创造生命现象，”他总结道，“现在是理智。”4. 有人这样评价卡尔维诺的想象力：“他（卡尔维诺）用想象盛满梦幻的真空凡可以想象的都可以梦见”，卡尔维诺以超凡的想象力创造了一个荒诞却似乎真实可感的树上世界。请以树上的男爵为例，谈谈荒诞中的真实。5.怎样理解柯西莫被热气球带走的小说结局？【学习策略】分组交流，专题讨论；注意细读文本，注重细节，研究人物的成长历程、作品中意味深长的语句、细节、铺垫、伏笔等，形成对作品中理想、道德、爱情、亲情、审美、自由等主题的深入认识。 请把你的感悟、认识写在文本框中。可另附纸活动3生活在树上或别处（联系与拓展）1.卡尔维诺在后序中写道：“我希望它们（不存在的骑士分成两半的子爵树上的男爵三部作品）被看成是现代人的祖先家系图，在其中的每一张脸上有我们身边人们的某些特征，你们的，我自己的。”请举例说明哪些人与柯西莫有相似处？2. 以下两题请选做其一，填在文本框中： 请阅读毛姆小说月亮与六便士或欣赏电影海上钢琴师，分析主人公思特里克兰德、一九零零与柯西莫的异同。（也可分析其他文学作品或影视作品中的人物与柯西莫的异同） 卡尔维诺被认为是意大利当代最优秀的小说家，“欧洲当代文学的旷世奇才”，有不少评论家认为王小波深受卡尔维诺的影响，王小波也认为自己深受卡尔维诺我们的祖先的影响，他喜欢里面那种“在一个虚拟的空间自由发挥”的超现实想象方式。以下为王小波杂文一只特立独行的猪原文，请与树上的男爵对照阅读，谈谈你的看法。（也可阅读王小波其他作品，寻找其中一篇或一部与树上的男爵进行比较分析）一只特立独行的猪（作者：王小波）插队的时候，我喂过猪、也放过牛。假如没有人来管，这两种动物也完全知道该怎样生活。它们会自由自在地闲逛，饥则食渴则饮，春天来临时还要谈谈爱情；这样一来，它们的生活层次很低，完全乏善可陈。人来了以后，给它们的生活做出了安排：每一头牛和每一口猪的生活都有了主题。就它们中的大多数而言，这种生活主题是很悲惨的：前者的主题是干活，后者的主题是长肉。我不认为这有什么可抱怨的，因为我当时的生活也不见得丰富了多少，除了八个样板戏，也没有什么消遣。有极少数的猪和牛，它们的生活另有安排。以猪为例，种猪和母猪除了吃，还有别的事可干。就我所见，它们对这些安排也不大喜欢。种猪的任务是交配，换言之，我们的政策准许它当个花花公子。但是疲惫的种猪往往摆出一种肉猪（肉猪是阉过的）才有的正人君子架势，死活不肯跳到母猪背上去。母猪的任务是生崽儿，但有些母猪却要把猪崽儿吃掉。总的来说，人的安排使猪痛苦不堪。但它们还是接受了：猪总是猪啊。对生活做种种设置是人特有的品性。不光是设置动物，也设置自己。我们知道，在古希腊有个斯巴达，那里的生活被设置得了无生趣，其目的就是要使男人成为亡命战士，使女人成为生育机器，前者像些斗鸡，后者像些母猪。这两类动物是很特别的，但我以为，它们肯定不喜欢自己的生活。但不喜欢又能怎么样？人也好，动物也罢，都很难改变自己的命运。以下谈到的一只猪有些与众不同。我喂猪时，它已经有四五岁了，从名分上说，它是肉猪，但长得又黑又瘦，两眼炯炯有光。这家伙像山羊一样敏捷，一米高的猪栏一跳就过；它还能跳上猪圈的房顶，这一点又像是猫所以它总是到处游逛，根本就不在圈里呆着。所有喂过猪的知青都把它当宠儿来对待，它也是我的宠儿因为它只对知青好，容许他们走到三米之内，要是别的人，它早就跑了。它是公的，原本该劁掉。不过你去试试看，哪怕你把劁猪刀藏在身后，它也能嗅出来，朝你瞪大眼睛，噢噢地吼起来。我总是用细米糠熬的粥喂它，等它吃够了以后，才把糠对到野草里喂别的猪。其他猪看了嫉妒，一起嚷起来。这时候整个猪场一片鬼哭狼嚎，但我和它都不在乎。吃饱了以后，它就跳上房顶去晒太阳，或者模仿各种声音。它会学汽车响、拖拉机响，学得都很像；有时整天不见踪影，我估计它到附近的村寨里找母猪去了。我们这里也有母猪，都关在圈里，被过度的生育搞得走了形，又脏又臭，它对它们不感兴趣；村寨里的母猪好看一些。它有很多精彩的事迹，但我喂猪的时间短，知道得有限，索性就不写了。总而言之，所有喂过猪的知青都喜欢它，喜欢它特立独行的派头儿，还说它活得潇洒。但老乡们就不这么浪漫，他们说，这猪不正经。领导则痛恨它，这一点以后还要谈到。我对它则不止是喜欢我尊敬它，常常不顾自己虚长十几岁这一现实，把它叫做“猪兄”。如前所述，这位猪兄会模仿各种声音。我想它也学过人说话，但没有学会假如学会了，我们就可以做倾心之谈。但这不能怪它。人和猪的音色差得太远了。后来，猪兄学会了汽笛叫，这个本领给它招来了麻烦。我们那里有座糖厂，中午要鸣一次汽笛，让工人换班。我们队下地干活时，听见这次汽笛响就收工回来。我的猪兄每天上午十点钟总要跳到房上学汽笛，地里的人听见它叫就回来这可比糖厂鸣笛早了一个半小时。坦白地说，这不能全怪猪兄，它毕竟不是锅炉，叫起来和汽笛还有些区别，但老乡们却硬说听不出来。领导上因此开了一个会，把它定成了破坏春耕的坏分子，要对它采取专政手段会议的精神我已经知道了，但我不为它担忧因为假如专政是指绳索和杀猪刀的话，那是一点门都没有的。以前的领导也不是没试过，一百人也治不住它。狗也没用：猪兄跑起来像颗鱼雷，能把狗撞出一丈开外。谁知这回是动了真格的，指导员带了二十几个人，手拿五四式手枪；副指导员带了十几人，手持看青的火枪，分两路在猪场外的空地上兜捕它。这就使我陷入了内心的矛盾：按我和它的交情，我该舞起两把杀猪刀冲出去，和它并肩战斗，但我又觉得这样做太过惊世骇俗它毕竟是只猪啊；还有一个理由，我不敢对抗领导，我怀疑这才是问题之所在。总之，我在一边看着。猪兄的镇定使我佩服之极：它很冷静地躲在手枪和火枪的连线之内，任凭人喊狗咬，不离那条线。这样，拿手枪的人开火就会把拿火枪的打死，反之亦然；两头同时开火，两头都会被打死。至于它，因为目标小，多半没事。就这样连兜了几个圈子，它找到了一个空子，一头撞出去了；跑得潇洒之极。以后我在甘蔗地里还见过它一次，它长出了獠牙，还认识我，但已不容我走近了。这种冷淡使我痛心，但我也赞成它对心怀叵测的人保持距离。我已经四十岁了，除了这只猪，还没见过谁敢于如此无视对生活的设置。相反，我倒见过很多想要设置别人生活的人，还有对被设置的生活安之若素的人。因为这个原故，我一直怀念这只特立独行的猪。3.上网了解卡尔维诺小说“轻逸”的美学观。（选做）【学习策略】为追求灵魂的完整与自由，许多人选择走一条不同的道路。但孤独者与孤独者之间有着极大的区别，有的用孤独制造逃避问题的避风港，有的则意味着独立的开始不向这个世界妥协，却从不逃避这个世界。活动3目的之一是通过研读文学作品、影视作品，探讨“孤独”这一人类的永恒母题。卡尔维诺对我国不少作家有着深刻影响，王小波、阿来、余华等作家的作品中都或多或少有卡尔维诺小说的影子，活动3目的之二是通过比较阅读进一步感知创作风格。可另附纸四、综合测评以下为班级同学的部分阅读疑问记录，请拟写一份解答纲要：同为反叛之人，柯西莫与薇莪拉的不同之处是什么？为何插入强盗贾恩看书的情节？以第一人称来讲述柯西莫的故事的好处是什么“是不是真的只有与人疏离，才能最终与他们在一起”，“在一起”体现在哪里？柯西莫为什么说“自己做了一件好事，活在树上”？柯西莫放弃自己安