教师顶岗实习心得：我们都是大医生.doc

教师顶岗实习心得：我们都是大医生 导读：.精品文档.教师顶岗实习心得：我们都是大医生教师顶岗实习心得：我们都是大医生 在萃中学实习已经两个多月了，从第一周的听课到现在 上课的收放自如，说没有付出努力是不可能的。但教师顶岗实习的心得:我们都是大医生.docx.精品文档.教师顶岗实习心得：我们都是大医生教师顶岗实习心得：我们都是大医生 在萃中学实习已经两个多月了，从第一周的听课到现在 上课的收放自如，说没有付出努力是不可能的。但现在一步 步走，看到这群初一的孩子们越越听话，上课时越越认真， 作业交的越越及时，心里就像有朵花悄然开放，感觉每节课 都是美滋滋的。但是总有这么一个孩子觉得中考不考生物， 在我的课上一开始调皮捣蛋的，后我跟他谈过几次心，他说 对于我是没有意见的，知识单纯的不喜欢生物这个学科，于 是我跟他定下协议，认认真真的听我几节课，我会让他知道 就算中考不考，学些生物知识在生活中引物很有用。以这个 学生为起点，我设计了“我们都是大医生”这节课，让学生 们感受到生活中处处是科学。 课程开始，我出示了一张爱丽丝梦游仙境的动图，询问 大家有没有看过这个动画片，有很多的孩子都说看过。于是 我出示另外一个爱丽丝吃了某种东西忽然变得很大的动图， 问道：“大家既然看过这个动画片，那么记不记得这个画面 呢？你们有没有仔细的想过她吃的到底是什么，能够像魔法 一样让自己的身体变的这么大呢?今天我们就学习一下各种 激素与生长发育的关系，相信学完了大家就会懂得是什么使 爱丽丝长大的了”这样的导入使学生们明显都提起了兴趣，2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1/5.精品文档. 想要继续学下去，我从学生们好奇的小眼神中感觉到了从没 有出现过的渴望，虽然之前也有一部分的学生表现出想要学 习的欲望，但总有些孩子自己玩自己的，而今天的导入环节 吸引了学生们的好奇心和求知欲,从导入就让学生们比之前 更愿意学了.接下我开口了:”同学们,今天呀,我想赋予大家一个特 殊的角色:医生.今天我们都是大医生,一起看几个很特殊的 病例,分析原因,看看这些特殊的症状.但是呀,作为医生,有 足够的知识储备是相当重要的,所以大家先看书 87 页,一会 我作为各位医生的检验者是要问大家的呀,开始看书吧.”今天的教学内容如主要是让学生识记几种常见的人体 激素的主要功能,而最重要的内容就是书上的基础知识,于 是我让大家先自己看书,一会儿以提问的形式让大家回答问 题.大家开始看书,表现出空前高涨的学习劲头,才过了一 分钟,就有学生说:”老师,我会了,我已经快把这几句话背下 了”“快背会了,那为什么不直接背下呢,你看那个医生看病 的时候还看着课本看病呀?”“好,那我就背下” “就这么决定了,一会我可得分一个病人给你” 这么一说,学生们都争先想要一个病人医治,我看大家2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2/5.精品文档. 都很想”看病”于是说:”大家先好好做好知识储备,我看谁 看书最认真,一会就叫哪个同学.”同学们又开始热热闹闹的看书了,过一会儿我看大家都 看的差不多的时候说”吧,医生们,病人们都排队等着了呀, 准备好了吗”学生们都闪着好奇的眼睛,巴巴的等着我叫他们,我扫 过全班,看着每个学生的脸面带微笑,出示了 PPT 上一张幻灯 片,上面是两个袖珍人,写到患者一:16 岁,身高只有 58 厘米, 袖珍女孩，智力正常。首先提问的是刚才说要把书上知识背下的同学:”吧,赵 医生,看看第一位患者得了什么病呢”“这个人患了侏儒症,原因是幼年时期生长激素分泌不 足”我看他回答问题的时候真的没有看书,于是夸赞道:”厉 害了,我的赵医生,回答正确,坐下吧,那我可叫下一个人了 呀.”于是我出示了下一张 PPT 是巨人症,我说道:”各位大 医生,看看这个身高超过姚明的女性,她可是有 2 米 34 的身 高,但是呀,她可没有姚明那么行为便利,她有的时候走路都 有些吃力,那么*同学,你能告诉我这位患者是怎么回事吗?”“她是因为因为幼年时期生长激素分泌过多引起的,书 上写着呢.”“好,回答正确.请坐.好了,现在我们回过头看看爱丽丝2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3/5.精品文档. 梦游仙境中的爱丽丝,忽然喝了一瓶不明液体,就长成了房 子那么大,瓶子里是什么呀?”“是生长激素”同学们叽叽喳喳的说出了正确答案. “对,生长激素,就是它,虽然动画片中有夸张的成分,但 是长高长大确实是生长激素的功劳哦,那么问题了,生长激 素这么重要,怎么才能让我们分泌更多的生长激素,长大个 呢,我给大家科普一下哈,我们人体在睡眠中分泌生长激素 较多，青少年正处在长身体时期，每天应保证充足睡眠！也 就是 8-9 小时,记住了吗?” “恩,记住了” 好啦,我们总结一下生长激素的生理作用,导致的疾病 和功能,大家拿出我们的生物本你们记在本上,我在黑板上 写,一起总结哈.” 学生们一起总结了本节课重点,我也留下了课后作业, 就是大家继续做医生,把甲状腺激素的相关内容吃透. “同学们,是不是感觉当医生的感觉挺不错的呀,大家记 得把作业完成,下课.” 感觉今天的课程学生们都兴致勃勃的,尤其是那个觉得 生物没用的同学,这节课格外的认真听讲,效果良好. 这一节课我采用了不一样的教学手法,让学生们体验了 不一样的生物课,相对于语数学之类的主科,生物学科确实 存在着教师不好教,学生不愿学的情况,但是通过这节课,我2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4/5.精品文档. 感受到学生对于生物学科的热情,也觉得只要老师肯用心, 学生们也会用心的对待课程,之前的课程一直按部就班,循 规蹈矩,有时候甚至完全复