2019年人教版小学六年级语文第五单元检测题.doc

2019年人教版小学六年级语文第五单元检测题班级_ 姓名_等级_书写等级_一、日积月累(36)1我会拼，也会写出来。(8)jxijunzngqnshlngy2补充下面的词语，再按要求写词语。(12)( )( )见惯 见( )识( ) 无独( )( ) 追( )求( )( )有成( ) 积( )成( ) 风华（ ）（ ） 目（ ）口（ ）写几个表现科学精神的浏语：_3我积累，我运用。(5) ) (1)杜甫在江畔独步寻化中的对偶名句是：_, _(2)爱吲斯坦说过：“在所有的世界著名人物当中，_.” (3)华岁庚说，科学的灵感，_.。(4)王昌龄在芙蓉楼送辛渐中表明作者心之纯洁的句子是：洛阳亲友如相问_。4判断下面的说法是否正确。(5)(1)“眼花耳呜”和“花花绿绿”中“花”的意思相相同。 ( )(2)“舍本逐末”这个成语用来比喻不抓住主要问题而专顾细枝末节。 ( )(3)谢皮兰教授把“？”拉直变成“！”。这句中的“？”是发现问题，是不断地追问，“！”是解决问题后人们的赞叹。( )(4)“别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”这句话是运用打比方的方法描写居里夫人探索“其他物质有没有放射性”的探究精神。( )(5)怀特森老帅让我和同学明白了，不要迷信书本，也不要迷信权威。( )5按要求写句子。(6) (l)怀特森先生怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句）_(2)小刚对妈妈说：“我还要等我的同学呢。”（改为转述句）_小学语文六年级下册第五单元检测题共4页（第1页）(3)我们认真讨论并聆听了英雄的报告。（在原题上改）二、阅读平台(26) 6课内阅读。(II) 选点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性 格里天生何一种更可贵的东两，她坚定、刚毅、顽强，更有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，是玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也不停地地变化着，在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的、容貌_再悄悄,地隐退，逐渐变得眼化耳呜，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视.更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只足默默地工作。她从一个漂亮的漂亮小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。(l)反复读画“_”的句子，联系上下文填空。(6)“这种可贵的性格与高远的追求”指的是：_“这项伟大的自然发现”指的是：_。“人生意义的发现”指的是：_。(2) 阅读短文最后一段话，用带点词语写一句话。(3)变成变成变成变成：_(3)居里夫人在科学事业上贡献了一生，她美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳呜，浑身乏力。你觉得这样值得吗？请淡谈你的看法。(2)_7课外阅读。(15)关怀的人生 我今天走上写作这条路，并且有一点成绩，便时常感念我高中时代的一位老师王雨苍先生。 高中二年级时，我的学业与操行都属于学校的劣等分子，几于到了教师都放弁我的地步。甚至被记了两个大过两个小过，被留校察看，赶出学校的学生宿舍。学校担心像我这样的顽劣分子，可能影响到所有住校的学生。 幸好：与时我的导师王雨苍先生一直没有放弁我，时常请我到教师宿舍吃师母亲手做的饭，永远在我的作文薄上给我一百分，并且在他请假的时候，叫我上台给同学上国文课。他时常对我说：“我教了五十年书，第一眼就看出你是会成器的学生。”小学语文六年级下册第五单元检测题共4页（第2页）老师对我反常的好，常引起学的嫉妒，并且使我常在深夜反省，不致在最边缘的 时候落入深渊。我不敢再坏下去，其实不是我真的好，而是我敬爱他，不敢辜负他， 不敢令他失望。毕业那一天，我跑去问他：“为什么所有的老师鄙放弁我，您却对我 特别的好？”他说：“这个世界上，关怀是最有力量的，时时关怀周围的人与事，不 只能激起别人的力量，也能鞭策自己不致堕落，我在当学生的时候正像你一样，是被 一位真正关心我的老师救起来的” 现在离开学校已经几十一年了，王雨苍老师早已过世，但他给我的启发是永久的， 他的身教是永远的。这么多年来，我时刻关怀周同的人和事，并且同情最穷、最可怜、 最被社会不容的人，实在是激发我写作的最大力量。就在高中毕业那一天，我已经立 志要有一个关怀的人生，并且一直深信：在这个世界上，关怀是最有力量的。 -(1)判断下面说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 (3) 我能在写作的道路上前进并且有一点成绩，是|大|为我的导师王雨苍给我打下了坚实的国文基础。 ( ) 王雨苍老师对我好，同学们也对我反常的好，所以我进步了。 ( ) 王雨苍老师反常地对我好，是因为他坚信“关怀是最有力量的”。 ( )(2)王雨苍老师对“我”特别好。简单写出王老师是从哪几方面关怀“我”的？(3)_。(3)结合上文写出划横线句子的意思。(3)_(4)在毕业那天，“我”跑去问了下雨苍老师一个问题，老师是怎么同答的？用“_”画出来，请发挥一下自己的想象力，当时“我”听了这些话后会怎么想呢？结合你的实际经验具体说一说。(3)_(5)“我”为什么深深感念王雨苍老师？(3)_三、妙笔生花(33) (1)口语交际。科学技术的发展，使我们的生活发生了很大的变化。那你认为科技发展是利大还是弊大呢？清表明自己的观点，并说明充足的理由。(6)_(2)六年的小学生活，你不知上了多少节课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼它向你敞开知识的大门，它给你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。请选择小学六年里你“最_ 的一节课”，把它写下来，并写出你“喜欢或难忘或”这节课的原因。不少于450字。(27)小学语文六年级下册第五单元检测题共4页（第3页）小学语文六年级下册第五单元检测题共4页（第4页）附送：2019年人教版小学六年级语文第十一册期末质量监测卷一、拼音。91.看拼音写词语。5mnyu yn hn qnjin jinxin q i （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）fn zh t li b lu kji yn qn（ ）（ ）（ ）2.看拼音写字，组成词语。4m沙（）（）水（）生（）写y沐（）（）习（）望（）见d牛（）（）书（）职（）品ji（）约（）束（）白（）力二、写字与词语理解。71.抄写下面一段话，要写得正确、端正、整洁，行款整齐，注意标点符号在格子中的位置。3地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。2写出下面带点词语的意思。2今我来思，雨雪霏霏。_随风潜入夜，润物细无声。_明月别枝惊鹊_洋洋兮若江河_三、词语积累与运用。171.照样子写出带有“清”字的词语，分别和下面的词语搭配。（填上的词语不重复）3例：（清爽）的天气 （ ）的溪水 （ ）的足迹 （ ）的汽水（ ）的月光 （ ）的回答 （ ）的叫声2.在（ ）里填上字，组成词语。7（）（）之缘（）然大悟一反（）（）暗（）天（）（）（）落后（）然如故（）（）不得无（）无（）（）（）风霜（）然不同张（）李（） （）（）吞枣（）（）沓来（）然一新（）雨（）舟（）天（）降3.按要求写词语。7（1）写出四个描写“说”的词语。（由四个字组成，不写叠词。）_ _ _ _（2）写出四个描写人物神态的词语。(由四个字组成)_ _ _ _（3）写出表示“多”的成语。颜色多（ ）花样多（ ）读书多（ ）见识多（ ）兵马多（ ）事物多（ ）四、词句理解121.写出句子的意思。2（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”_（2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。_2.写出环保、诚信的名言各一条2（1）_（2）_3.按原文填空3（ ）的天空中挂着一轮（ ）圆月，下面是（ ），都种着（ ）的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带（ ），手（ ）一柄钢叉，向一匹猹（ ）地刺去。那猹却（ ），反从他的（ ）逃走了。4.能力展示5（1）爷爷七十大寿，大家祝爷爷：（“ ”。）爷爷却叹道：（“ ”）我赶紧把爷爷的话打住：“（）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。（2）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“ ”）。宋朝诗人苏轼在题西林壁中的诗句（“ ”）说明的就是这个朴素的道理。五、阅读短文回答问题。17（一）皮鞋匠静静地_着。他好像_着大海，月亮正从_的地方_。_的海面上，霎时间_了银光。月亮_，_一缕一缕_似的微云。忽然，海面上_了大风，_了巨浪。被月光照得_的浪花，一个连一个朝着岸边_（1）在“_”填上所缺的部分。3（2）皮鞋匠眼前出现的景象与月光曲有什么联系？2_（3）把描绘月光曲内容的句子用“”标出来。1（二）勇气叩响成功的大门(2+1.5+1.5+3+1+2)听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人法拉第激动不已，赶快到选拔委员会报了名。但临近选拔考试的前一开，法拉第被意外通知取消他的考试资格，因为他是一名普通工人。法拉第愣住了，他气愤地赶到选拔委员会。委员们傲慢地嘲笑说：“没有办法，一个普通的装订工想到皇家学院来，除非你能得到戴维教授的同意！”法拉第犹豫了。如果不能见到戴维教授，自己就没有机会参加选拔考试。或是一个普通的装订工人要想拜见大名鼎鼎的皇家学院教授，他会理睬吗？法拉第顾虑重重。但为了实现自己的人生梦想，他还是鼓足勇气站到戴维教授的大门口。教授家的门紧闭着，法拉第在教授门前徘徊了很久。“笃笃笃笃”，教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。院子里没有声响。当法拉第准备第二次叩门的时候，门却“吱呀”一声开了。一位面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端祥法拉第，“门没有闩，请你进来。”老者微笑着对法拉第说。“教授家的大门整天都不闩吗？”法拉第疑惑地问。干吗要闩上呢 老者笑着说 当你把别人闩在门外时 也就把自己闩在屋里 我才不当这样的傻瓜呢 他就是戴维教授 他将法拉第带到屋里坐下，聆听了这个年轻人的叙说和要求后，写了一张纸条递给法拉第：“年轻人，你带着这张纸条去，告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。”经过激烈的选拔考试，书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手，走进了英国皇家学院那高贵而华美的大门。后来，法拉第成为世界著名的物理学家和化学家，曾任英国皇学学院实验室主任，英国皇家学会会员。1.把第七小节未加标点处加上标点符号。2.联系上下文解释词语。A.大名鼎鼎_ B.须发皆白_C.徘徊_3.写出文中画横线句子的意思。_4.这篇文章多处用了对比的方法。如，面对年轻的法拉第，选拔委员会委员们的态度是 的，而大名鼎鼎的戴维教授却是 的。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一