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文档简介

识字5教学目的：1正确，流利地朗读韵文。2认识冬天的气候特征，不畏严寒生长的植物，在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语。3能正确，美观地书写“蜡，梅，翠”。4培养学生观察能力，会用“有的有的”说一段话。教学重难点：图文结合，理解生字词的意思。有感情地诵读韵文。教具准备：课件教学过程：一、创设氛围，引入新课1、冬爷爷驾着小马车来了，他带来了北风、大雪、寒流三个兄弟。于是二、看图识字学词1、看，这些词宝宝你还认识吗？2、学生自读韵文，读准字音。3、指名当小老师，说说哪个字音要读准。评价。再指名读。4、齐读。5、去拼音读。开火车读。二、诵读词串、理解韵文。1、冬天到了，天气怎样？你从哪儿看出来的？（1）引导学生看图说话。（2）看看雪下得怎么样，风吹在身上怎样？指导读好词语。（3）是啊，北风呼呼地刮起来了，鹅毛大雪下起来了，气温一下子下降了，让人感到特别冷。为什么会这种现象出现呢？（4）这是因为北方来了一股强冷空气，这种强冷空气就叫“寒流”。出示词卡“寒流”，齐读两遍。（5）读好这三个词。2、在冰天雪地里，你看到了哪些植物？（1）你们喜欢他们吗？好好读读这三个词，好好欣赏一下它们吧！（2）自己读词。（3）指名读，评价，哪个词读得最好。（4）这么冷的天，这三种植物依然挺立在茫茫雪地里，多坚强呀！你佩服它们吗？男女生读，齐读。（5）这三种植物不仅你们喜欢，还有很多人佩服它们，还给它们起了一个好听的名字，叫“岁寒三友”。齐读。（6）冬天除了它们，你还知道哪些植物也不怕冷？3、植物们不怕冷，可小动物却早早地躲进洞里去了，看（出示图片）它们是谁呀？它们在干什么呀？（指导说话）（1）谁有本领读好这三个词的？指名读。（2）小动物躲在洞里多舒服呀，我们可不要去吵醒它们。（3）女生读，齐读。4、小动物们怕冷，你们怕不怕？看，小朋友在雪地里干什么呀？（1）指名说。用“有的有的有的”进行说话练习。（2）你最喜欢哪种运动？读好这三个词。（3）这么大的雪，那我们能干些什么？（4）那你们能用读来表达对冬天的喜欢吗？5、出示全部的词，请小朋友自己再好好的、一行一行地读读词语，你们有什么新发现吗？（1）指名说。（2）自由读。（3）指名读。挑战读。齐读。三、课后延伸，读读儿歌、写生字。1、读读课后的笔顺表
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