语文人教版四年级下册状物作文.doc

状物类的习作教学古交四小 张亮俞教学目的： 1.仔细观察，描摹事物的特征。 2. 选择一种物品（如：蔬菜、水果、玩具、药品、电器、文具、工艺品）用恰当的说明方法，把样子、特点、种类、结构、性能等写具体。 3.描写事物时，展开丰富的想象。 重点难点 ： 1.要选好状写的事物，要触动过自己的感情，可以是动物，植物，也可以是植物。 2.确定描写的重点,弄清楚自己所写事物的特点、用途等。 教学准备：课件、教学实物、相关资料教学课时：一课时教学方法：观察法、交流法教学流程：1、 激趣导入：2、 同学们，你知道这节课是什么课吗？怎么知道的？（生答）我们就应该像xxx一样做生活中的有心人，认真留心，善于动脑。这节课我们就来学习一片关于状物类的习作课。你知道何为“状物”吗？状就是描述、描摹的意思。物分为三类：植物类、动物类、静物类。这节课我们就来学习状物类的半命题作文：的自述。3、 习作要求： 1、要用第一人称“我”来写。 2、选择一种物品（如：蔬菜、水果、玩具、药品、电器、文具、工艺品）用恰当的说明方法，把样子、特点、种类、结构、性能等写具体。四、观察有序： 从上到下 从左到右 从远到近 从前到后 从整体到部分 （要准确地运用方位词：左边、右边、上面、下面、里面、外面、前面、后面才能把物品的结构特征描述清楚、才会使文章的层次更清楚。）五、好词推荐： 小巧玲珑 炯炯有神 做工精细 色彩明丽 玲珑剔透 滑稽可爱 憨态可掬 新颖别致 精美绝伦 玛瑙似的 黑葡萄般 俊美修长 胖嘟嘟 圆滚滚 毛茸茸师：请同学们用上老师推荐的好词，和观察顺序。来观察老师带来的实物。生：按照由整体到部分的顺序说话。六、技巧要领： 1、交代身份：（介绍它的来历、产地） 2、具体描述：（要把物体的特点准确勾勒出来，需要通过颜色、形状、类别、结构、功能等方面来入手） 3、动静结合：（先写静态的外形特点，再写它的动态，这样会增添一些情趣。）4、融进感情：七、范文引路：（一）书包的自述 大家好！我是一个粉红色的书包，我的英文名字叫bag,身体前面有一个美丽的公主。公主一只手托着下巴，一只手放在嘴的下面，真是美丽极了！自从我一“出世”，我就天天等着我的主人。今天，终于等到了。我的主人把我背在身上，蹦蹦跳跳地把我领回了家。 我的肚子很大，可以”吃“很多书，分为大、中、小三层。大层是中间那层，可以住语文书哥哥，数学书姐姐，英语书妹妹所有的书都住在那儿，像一个“微型图书馆”。中层在大层的后面，有、点小，可以放作业本。那里有数学本，作文本，科学本有点凌乱不堪哦。可能是本子太多了吧，有时会有几个本子混到“图书馆”里。小层是最前面的那层。专门放一些杂物，如跳绳、手机、零钱什么的。我身体的左边，有个小房子，住着纸一家；右边住着小主人的天蓝色水杯。 早晨，我带着满肚子的文具兄弟姐妹跟着小主人去学校，让它们安全到达小主人的课桌里；下午放学的时候，我再把它们安然无恙地送回家。夏天，骄阳似火，我给文具用品遮挡强烈的阳光；冬天，寒风凛冽，我给文具家族保驾护航。呵呵，我英勇吧！ 我希望主人能善待我，一直陪伴他范文引路：（二）手机的自述 大家好！我是社会的新生事物手机，名字叫果果，很高兴认识你们！我的身体扁扁的，是一个小小的长方体。我穿着白色带花边的衬衣，正面有一个明亮的显示屏，下面是数字键，打电话方便着呢！你们别看我个子小，一点也不起眼，其实，我的作用大着呢！自从我的出现，邮票、bp机、大哥大都纷纷下岗了，因为我打电话方便快捷，个子小不占地方，又轻便。而且我除了打电话的功能外，还包含了蓝牙可以传送歌曲和图片，游戏机，上网等各种功能呢！这不，现在的主人带着我来到了绿树成荫、繁花似锦的小树林里。主人看着这美丽的景色，不由得心花怒放。点了我身上的一个键，我就变成照相机了！“咔嚓，咔嚓”无数张美丽的图片都存入了我的身体，厉害吧！主人在心烦时，会点开我的音乐系统，放出甜美的音乐，听着听着就心情就好多了，我也别提有多高兴了！有时，主人也时常拿着我玩游戏，一玩儿就会上瘾。而我也没了力气，自动关机。这时，主人就会生气的将电源线插进我的身体充电，继续沉迷在游戏中 唉，我多么希望小主人能改掉爱玩游戏这个坏毛病啊！范文引路：（三）苹果的自述“皮儿有红又有绿，长在树上真美丽。味道酸甜又可口，营养丰富都爱吃。”朋友，知道我是谁吗？对了，我就是大家司空见惯的人见人爱、花见花开的苹果。 我的身体像个皮球一样圆圆的，皮肤又滑又亮，闻起来有一股诱人的香味。我常常穿着黄中带红的外衣，显得十分漂亮。我还有很多兄弟姐妹，他们有的穿着青色的衣服，有的穿着红色的裙子，一个比一个迷人。削掉了外皮，就能看到那白里带点黄的果肉，一定会馋得你们直流口水的。再尝一下果肉，又甜又酸，肯定让你们吃了一口还想吃第二口。 我有许多种吃法：可以加工成苹果干、苹果汁、苹果沙拉等我的营养可丰富了，含有维生素、矿物质、糖类、脂质等，构成大脑所必须的营养成份。肥胖者吃甜苹果，有助于减肥，糖尿病人吃酸苹果，不但可以补充维生素，还避免了摄入过多的脂肪，解便秘可以吃熟苹果。我不但好吃，而且营养丰富，你们说我是不是最好的水果呢？八、妙笔生花：拿出你准备的学具，以第一人称的语气，结合搜集到的资料，从来历、外形、特点、结构、功能等方面任选一个片断进行小练笔。9、 佳作欣赏： 状物类的习作教学反思古交四小 张亮俞四年级处于中段，学生的习作能力还没有形成一定的模式，更是无话可说。我认为教给孩子们写作思路和方法，尤其是模仿文本进行写作，是作文入门的好方法。本次状物类的习作教学是我做的一点儿尝试，一堂课做下来，反思如下： 1、 优点：循序渐进，由教师引导学生有序观察入手，以文本为范文，能做比较性地指导和提示，帮助孩子们找到状物类作文的突破点。孩子们有角度可入，有内容可写，采用观察顺序和搜集到的好词，采用第一人称的语气在较短的5分钟的时间内能写出近100字的片断文，不仅学会了方法、写法。有的还能有一定的逻辑，进步很大。 2、 不足：感觉在触觉角度结合修辞部分指导得透彻学生领悟还好，嗅觉听觉角度结合修辞部分好像指导得还不明朗。课堂上时间有限，在指导学生有序观察实物后，应该趁热打铁写自己手中的材料，看看他们到底掌握了多少。边指导边练笔效果会更好。3、 改进措施：本堂课多用比较型进行指导，我想：要提高依然要坚守和推行阶梯式作文教学。首先要抓学生阅读，多读书，多感悟，多模仿，才能如源头活水，给作文教学以生机和活力。给学生定期推荐好文章，引导学生欣赏评价，既给学生提供写作素材，又提高学生的欣赏水平。第二，紧扣生活，多给学生启发引导，交流教育，提高学生的思想认识水平，来加强作文的思想性和个性表达，来提高作文的深度和新意。第三，有意识地训练学生讲故事的能力，要求讲解加入具体细节，做到细致生动，能引人入胜。适时在班上开展一些讲故事比赛，激发学生积极性。第四，平日注重对学生进行就材料提炼观点、概括故事内容的训练，提高学生的提炼概括能力。第五，增加作文批阅的次数和激励性的批语，激发学生写作的积极性。第六，增加作文面批指导的次数，有针对性地