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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4四年级下册花的勇气教学设计莲山课件M四年级下册花的勇气教学设计教学目标1认识4个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。德育目标理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。教学重点引导学生体会含义深刻的词句的意思，感受作者语言的优美。教学难点理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。教学方法自读自悟课前准备1预习课文，读准字音，读通句子。2教师准备维也纳春天的三个画面全文。教学时数一课时教学过程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4一、自读“提示”，明确要求1快速默读“阅读提示”，想一想“提示”告诉了我们什么，提出了哪些要求。2全班交流，明确阅读要求。二、初读课文，了解大意1自主学习自读课文，读准字音，读通句子。边读边想课文主要写了什么内容。2小组合作学习轮读课文，互相纠正字音，交流识记生字的方法，说一说课文的主要内容。3全班交流指名朗读课文，认读生字，概括课文的主要内容。三、细读课文，理清脉络1仔细阅读课文，边读边画出表现作者情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。2投影出示，请学生完成下面的填空。作者最初看见草地时，感到_，因为_扒开草后看见躲藏着的小草时，感到_，因为_离开维也纳前，感到_，因为_看见花的原野时，感到_，因为_体会到小精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4花的气魄时，心头_，因为_。四、研读课文，品味语言1自主研读A再读课文，把自己喜欢的部分多读几遍，仔细体会作者的内心感受，把自己的感受，把自己的感受也写在旁边。B将自己认为写得好的句子、词语反复品味，想一想作者这样写有什么好处。2全班交流说一说自己喜欢的地方及原因，教师引导学生共同就某些地方展开评议，各抒己见。感情朗读，交流感悟3有感情地朗读自己喜欢的部分，谈一谈自己的感受。教师引导学生入情入境地朗读，读出声、读出形、读出情。4读了这篇课文，你对生命又产生了哪些新的感悟结合前面的几篇课文，大胆地谈一谈自己对生命的思考。五、积累语言，拓展阅读1抄写自己喜欢的段落、语段或词语。2这篇课文选自当代著名作家冯骥才的散文维也纳春天的三个画面，请同学们课后仔细阅读这篇优美的散文。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导
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