2019年新人教版小学语文六年级上册四单元课堂达标题 (II).doc

2019年新人教版小学语文六年级上册四单元课堂达标题 (II)【达标训练】一、给带点的字选择正确的读音，用“”标出。遨游（oo）扁舟（pinbin） 枯竭（k）慷慨（ki i）二、读准字音，写漂亮词语。 jng yng h i n c wi xi k ji 三、在括号里填适当的字组成词语。 映入（ ）（ ）相互（ ）（ ）（ ）（ ）可亲 一叶（ ）（ ） （ ）（ ）提供 不加（ ）（ ）四、写出下列词语的反义词。 毁坏（ ） 容易（ ） 渺小（ ）精心（ ） 美丽（ ） 慷慨（ ）五、说明方法的种类及运用。1你知道哪些常用的说明方法： 2判断下列句子所运用的说明方法。（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ）（2）它是一个半径只有六千三百多千米的星球。（ ）（3）不错，科学家提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （ ）（4）在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（）六、为下面的句子填上合适的关联词语。1.地球所拥有的矿产资源（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。2.人们（ ）不加节制地开采，地球上的矿产资源（ ）会越来越少。3.人们滥用化学品，（ ）使自然资源不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难。4.在火星或月球上建造移民基地的设想（ ）实现了，（ ）是很遥远的事情七、课文内容回放只有一个地球一文以_的形式，从_的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“_”的事实，呼吁人类应该_ 。八、阅读理解人类生活所需要的（ ）、（ ）、（ ）、（ ），本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的（ ）。1.根据课文内容在括号里填上合适的词语。2.“再生”的意思是 ，“不能再生的”的原因是 ，“本来”强调了 。3.从加点的词语你体会到了什么？ 4读完这段文字，你想到了什么？ 九、拓展提升：写几句保护地球的标语吧。如：精心保护地球，造福子孙后代。1 2. 书写 质量 日期： 14 鹿和狼的故事【达标训练】一、把下列词语补充完整。 生机（ ）（ ） 面目全（ ） 一命（ ）呼 （ ）不留情 自由自（ ） 苟延（ ）喘二、多音字组词。do（ ） b（ ） mn（ ）倒 泊 蔓do（ ） p（ ） wn （ ）三、读句子，联系课文内容填空。1人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。“功臣”的意思是（ ），这里（ ）是功臣。它们成为“功臣”的原因是： 2而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。“祸首”的意思是（ ），这里（ ）是祸首。它们成为“祸首”的原因是 四、课内阅读理解。 凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生态的“舞台”上，每一种动物都有自己的角色。森林中（ ）需要鹿，（ ）需要狼。仅仅根据人类自身的（ ），去判定动物的（ ），有时会犯严重的错误。1.根据课文内容填空。2.生态的“舞台”上，引号的作用是 。3.凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明 4.读了本段后你的收获是： 书写 质量 日期： 15 这片土地是神圣的【达标训练】一、给加点的字选择正确的读音“”。一处（ch ch） 倒（do do）影 转（zhun zhun）让薄雾（b bo） 血（xi xu）液 降（xing jing ）临二、读准字音，写漂亮词语。 jn m yn er jun lin sng zh xing yn 三、同音字聚会。jn（）马（）俏 险（）（）工zh（）液（）叶 松（） 手（）四、查阅字典。1“眷”音序是_，部首是_，和它字形相近的字有_、_。用它组两个词：_、_。2“息”字典里的解释有：呼吸时进出的气 停止 歇 音信 繁殖 利钱请为下面各词中的“息”选择恰当的义项。永流不息（） 一声叹息（） 传递消息（） 繁衍生息（）滋润滋养五、选词填空。1.空气与它（ ）的生命是一体的。 2.河水为我们解除干渴，（ ）我们的心田。 叹息呼吸生命生物 3.空气也会给我们的子孙和所有的（ ）以（ ）。 4.清风给了我们的祖先第一口（ ），也带走了祖先的最后一声（ ）。六、写出下列句子使用的修辞手法。1河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。（ ）2树脂流经树干，就像血液流经我们的血管一样。（ ）3危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）4微风亲吻着大地，小草露出了可爱的笑脸。（ ）七、句子仿写：1你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。你们应该像善待_那样，善待_。2我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们热爱_，就_。八、课内阅读理解。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住 这片土地是神圣的 你们一定要照顾好这片土地上的动物 没有了动物 人类会怎样？如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终将也会降临到人类身上。1给文中空白处加上合适的标点。2文中的问句是一个_。A设问句 B疑问句 C反问句3为什么说：“降临到动物身上的命运终将也会降临到人类身上”？ 九、拓展提高同学们，难道只有印第安人的土地是神圣的，而我们的土地就不神圣吗？不是的。只是我们没有认识到这一点，所以我们只知道从土地上一味的索取，却把垃圾随意扔向大地；把污水直接排进河流；把废气排向天空，让孩子们再也看不到蓝天白云，再也享受不到夏夜数星星的乐趣。此时此刻，你最想对大地母亲说些什么？ 书写 质量 日期： 16 青山不老【达标训练】一、选择加点字的正确读音,并用另一个读音组词。记载（zi zi） 归宿（s xi） 不禁（jn jn） 二、写出下列词的反义词。凶猛（ ） 荡漾（ ） 恭敬（ ） 险恶（ ）三、选择句中合适的词语。1.他觉得种树是命运的（抉择 选择），屋后的青山就是生命的（归宿 住宿）。2.这位老人还有（雄伟 宏伟）设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。3.这位普通老人让我（领悟 感悟）到：青山是不会老的。4.他将生命（变化 转化）为另一种东西，真正与山川共存，与日月同辉了。四、根据意思写词语。1.想象不到的不平凡事情。 （ ） 2.非法占据，霸占地方。 （ ）3.比喻共同经历艰难困苦的日子。 （ ） 4.人或事物的最终着落。 （ ）5比喻共同经历患难。（ ）五、读句子，回答问题。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。1.“另一种东西”指的是 2.为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了。”？ 六、课外阅读美的启发堆垃圾的地方。怎么办？我制了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看一眼。这里仍旧垃圾成堆，臭气熏天。为此我们一家人伤透了脑筋。一个我家住在古城一角，窗外有一块难得的空地，附近的居民竟把它当成了星期天的早晨，爸爸、妈妈嘀咕了一阵，然后兴奋地告诉我一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是我们全家一齐动手，先将垃圾铲成一堆，接着从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝处勾出十分好看的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，种在花坛的东西两旁。一天工夫，这儿完全变成了另一番景象。附近的居民没来这儿倒垃圾，纷纷把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来，为这小小的花圃增美添色。春去秋来，昔日的空地已经是花团锦簇，翠木葱茏，成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外、小鸟在枝头欢乐地歌唱看着窗外那幅人与自然相映成趣的风景图，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人热爱美，创造美！1在文中里填上合适的关联词语。2写出下列词语的近义词。仍旧（） 慷慨（）奉献（）3根据短文内容，完成下面的填空。（1）以前，窗外的空地上，垃圾成堆，臭气熏天，如今，这儿变得_ ，_ 。（2）第二节写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、_、_、_、栽花苗。4本文告诉我们一个什么道理，请用“”在文中画出来。书写 质量 日期 回顾拓展四学校 _ 班级 _ 姓名 一、在带横线字正确的读音后画“”。所处环境（chch） 情不自禁（jnjn）参天杨柳（cncn） 创造奇迹（jj）生命归宿（s sh） 波光粼粼（pb）二、读拼音，写词语。z yun jn yn n c k ji ln yn wi xi m d jun lin三、改正下面词语中的错别字。自做自受（ ） 留连忘反（ ） 兴高彩烈（ ） 惊荒失措（ ） 一泄千里（ ） 羞愧不以（ ）四、按要求写成语。（或四字词语）1写出带有“然”字的成语四个：如：恍然大悟_、 _、 _ 2写出带有反义词的成语四个：如：左思右想_、 _、 _ 3写出带有动物的成语四个：如：万马奔腾_、 _ 、 _五、选择恰当关联词语填空。如果就 因为所以 即使也 既又 既然就 1电脑（ ）能当电视机，（ ）能当收录机、电话机、传真机使用。2（ ）地球上的各种资源都枯竭了，我们（ ）很难从别的地方得到补充。3这些设想（ ）能实现，（ ）是遥远的事情。4（ ）我们要更好地造福于我们的子孙后代，（ ）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。六、阅读短文，回答问题。静静地等待西藏在我心目中是个神秘的地方，一直让我魂牵梦绕。一次，我终于有机会来到这里。这里的天湛蓝湛蓝，洁净如洗，脚下的雪域高原是一片圣洁的土地。我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿，浑身上下透着一股机灵劲。他二十多岁，开着一辆绿色的吉普车。一路上，他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地域风光，时不时为我们哼唱一段韵味十足的藏族小曲。透过车窗，圣洁的雪上女神似乎在向我们招手，洁白的积雪在阳光的照耀下变幻着艳丽的色彩，我似乎进入了一个魔幻般的梦境。突然，一个急刹车。我不由得大喊出什么事啦嘘扎达嘎仁将食指靠近嘴唇示意我别出声然后，伸手指向公路一侧。只见一群群藏羚羊从远处赶来，聚集到公路旁边，大约有四五百只。扎达嘎仁向我们介绍，这些藏羚羊大部分都有身孕，它们是想穿过公路，到藏北一个叫色林错的地方去。那里水草丰美，适合它们产崽、哺乳。我们静静地等待着。这时，一只头羊试探着向公路上走了两步，又停住了脚步。它警惕地抬起头环顾四周，还朝我们的车子看了看。过了一会儿，没有 发现异常情况，它才放心地穿过公路。其余藏羚羊看到首领安全通过， 纷纷向公路对面走过去。有趣的是，它们穿过公路是按照一定的顺序 的，就是小的走在前面，大的走在后面，有条不紊，绝不争先恐后。四十多分钟后，最后一只藏羚羊才从容地穿过公路。这时，我们的车后已经排起了几百米的长龙，壮观极了。扎达嘎仁不无自豪地说：“这几年藏羚羊、野驴等一些动物的数量不断增加，遇到它们穿越公路是常有的事，有时，我们要等上好几个小时呢！”他的嘴角上分明带着得意的微笑。高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。静静地等待是雪域高原留给我的最美好的印象！1给第三自然段没有标点的地方加上标点。2联系上下文理解下列词语。魂牵梦绕： 有条不紊： 3雪域高原留给我的最美好的印象是什么？ 4.短文第一节中景物描写的作用是_ 。A表现了西藏的美丽与圣洁。B为后文表现高原人热爱自然、尊重生命品质铺垫。C说明了藏羚羊生活的环境优美。5“这时，我们的车后已经排起了几百米的长龙，壮观极了。”这个比喻句将_比作_。6“高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。”文中主要是通过哪件事来表现的？ 7看到藏羚羊穿越公路的有趣场面，你想到了什么？ 书写 质量 日期 附送：2019年新人教版小学语文六年级上册四单元课堂达标题【达标训练】一、给带点的字选择正确的读音，用“”标出。遨游（oo）扁舟（pinbin） 枯竭（k）慷慨（ki i）二、读准字音，写漂亮词语。 jng yng h i n c wi xi k ji 三、在括号里填适当的字组成词语。 映入（ ）（ ）相互（ ）（ ）（ ）（ ）可亲 一叶（ ）（ ） （ ）（ ）提供 不加（ ）（ ）四、写出下列词语的反义词。 毁坏（ ） 容易（ ） 渺小（ ）精心（ ） 美丽（ ） 慷慨（ ）五、说明方法的种类及运用。1你知道哪些常用的说明方法： 2判断下列句子所运用的说明方法。（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ）（2）它是一个半径只有六千三百多千米的星球。（ ）（3）不错，科学家提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （ ）（4）在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（）六、为下面的句子填上合适的关联词语。1.地球所拥有的矿产资源（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。2.人们（ ）不加节制地开采，地球上的矿产资源（ ）会越来越少。3.人们滥用化学品，（ ）使自然资源不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难。4.在火星或月球上建造移民基地的设想（ ）实现了，（ ）是很遥远的事情七、课文内容回放只有一个地球一文以_的形式，从_的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“_”的事实，呼吁人类应该_ 。八、阅读理解人类生活所需要的（ ）、（ ）、（ ）、（ ），本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的（ ）。1.根据课文内容在括号里填上合适的词语。2.“再生”的意思是 ，“不能再生的”的原因是 ，“本来”强调了 。3.从加点的词语你体会到了什么？ 4读完这段文字，你想到了什么？ 九、拓展提升：写几句保护地球的标语吧。如：精心保护地球，造福子孙后代。1 2. 书写 质量 日期： 14 鹿和狼的故事【达标训练】一、把下列词语补充完整。 生机（ ）（ ） 面目全（ ） 一命（ ）呼 （ ）不留情 自由自（ ） 苟延（ ）喘二、多音字组词。do（ ） b（ ） mn（ ）倒 泊 蔓do（ ） p（ ） wn （ ）三、读句子，联系课文内容填空。1人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。“功臣”的意思是（ ），这里（ ）是功臣。它们成为“功臣”的原因是： 2而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。“祸首”的意思是（ ），这里（ ）是祸首。它们成为“祸首”的原因是 四、课内阅读理解。 凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生态的“舞台”上，每一种动物都有自己的角色。森林中（ ）需要鹿，（ ）需要狼。仅仅根据人类自身的（ ），去判定动物的（ ），有时会犯严重的错误。1.根据课文内容填空。2.生态的“舞台”上，引号的作用是 。3.凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明 4.读了本段后你的收获是： 书写 质量 日期： 15 这片土地是神圣的【达标训练】一、给加点的字选择正确的读音“”。一处（ch ch） 倒（do do）影 转（zhun zhun）让薄雾（b bo） 血（xi xu）液 降（xing jing ）临二、读准字音，写漂亮词语。 jn m yn er jun lin sng zh xing yn 三、同音字聚会。jn（）马（）俏 险（）（）工zh（）液（）叶 松（） 手（）四、查阅字典。1“眷”音序是_，部首是_，和它字形相近的字有_、_。用它组两个词：_、_。2“息”字典里的解释有：呼吸时进出的气 停止 歇 音信 繁殖 利钱请为下面各词中的“息”选择恰当的义项。永流不息（） 一声叹息（） 传递消息（） 繁衍生息（）滋润滋养五、选词填空。1.空气与它（ ）的生命是一体的。 2.河水为我们解除干渴，（ ）我们的心田。 叹息呼吸生命生物 3.空气也会给我们的子孙和所有的（ ）以（ ）。 4.清风给了我们的祖先第一口（ ），也带走了祖先的最后一声（ ）。六、写出下列句子使用的修辞手法。1河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。（ ）2树脂流经树干，就像血液流经我们的血管一样。（ ）3危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）4微风亲吻着大地，小草露出了可爱的笑脸。（ ）七、句子仿写：1你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。你们应该像善待_那样，善待_。2我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们热爱_，就_。八、课内阅读理解。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住 这片土地是神圣的 你们一定要照顾好这片土地上的动物 没有了动物 人类会怎样？如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终将也会降临到人类身上。1给文中空白处加上合适的标点。2文中的问句是一个_。A设问句 B疑问句 C反问句3为什么说：“降临到动物身上的命运终将也会降临到人类身上”？ 九、拓展提高同学们，难道只有印第安人的土地是神圣的，而我们的土地就不神圣吗？不是的。只是我们没有认识到这一点，所以我们只知道从土地上一味的索取，却把垃圾随意扔向大地；把污水直接排进河流；把废气排向天空，让孩子们再也看不到蓝天白云，再也享受不到夏夜数星星的乐趣。此时此刻，你最想对大地母亲说些什么？ 书写 质量 日期： 16 青山不老【达标训练】一、选择加点字的正确读音,并用另一个读音组词。记载（zi zi） 归宿（s xi） 不禁（jn jn） 二、写出下列词的反义词。凶猛（ ） 荡漾（ ） 恭敬（ ） 险恶（ ）三、选择句中合适的词语。1.他觉得种树是命运的（抉择 选择），屋后的青山就是生命的（归宿 住宿）。2.这位老人还有（雄伟 宏伟）设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。3.这位普通老人让我（领悟 感悟）到：青山是不会老的。4.他将生命（变化 转化）为另一种东西，真正与山川共存，与日月同辉了。四、根据意思写词语。1.想象不到的不平凡事情。 （ ） 2.非法占据，霸占地方。 （ ）3.比喻共同经历艰难困苦的日子。 （ ） 4.人或事物的最终着落。 （ ）5比喻共同经历患难。（ ）五、读句子，回答问题。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。1.“另一种东西”指的是 2.为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了。”？ 六、课外阅读美的启发堆垃圾的地方。怎么办？我制了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看一眼。这里仍旧垃圾成堆，臭气熏天。为此我们一家人伤透了脑筋。一个我家住在古城一角，窗外有一块难得的空地，附近的居民竟把它当成了星期天的早晨，爸爸、妈妈嘀咕了一阵，然后兴奋地告诉我一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是我们全家一齐动手，先将垃圾铲成一堆，接着从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝处勾出十分好看的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，种在花坛的东西两旁。一天工夫，这儿完全变成了另一番景象。附近的居民没来这儿倒垃圾，纷纷把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来，为这小小的花圃增美添色。春去秋来，昔日的空地已经是花团锦簇，翠木葱茏，成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外、小鸟在枝头欢乐地歌唱看着窗外那幅人与自然相映成趣的风景图，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人热爱美，创造美！1在文中里填上合适的关联词语。2写出下列词语的近义词。仍旧（） 慷慨（）奉献（）3根据短文内容，完成下面的填空。（1）以前，窗外的空地上，垃圾成堆，臭气熏天，如今，这儿变得_ ，_ 。（2）第二节写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、_、_、_、栽花苗。4本文告诉我们一个什么道理，请用“”在文中画出来。书写 质量 日期 回顾拓展四学校 _ 班级 _ 姓名 一、在带横线字正确的读音后画“”。所处环境（chch） 情不自禁（jnjn）参天杨柳（cncn） 创造奇迹（jj）生命归宿（s sh） 波光粼粼（pb）二、读拼音，写词语。z yun jn yn n c k ji ln yn wi xi m d jun lin三、改正下面词语中的错别字。自做自受（ ） 留连忘反（ ） 兴高彩烈（ ） 惊荒失措（ ） 一泄千里（ ） 羞愧不以（ ）四、按要求写成语。（或四字词语）1写出带有“然”字的成语四个：如：恍然大悟_、 _、 _ 2写出带有反义词的成语四个：如：左思右想_、 _、 _ 3写出带有动物的成语四个：如：万马奔腾_、 _ 、 _五、选择恰当关联词语填空。如果就 因为所以 即使也 既又 既然就 1电脑（ ）能当电视机，（ ）能当收录机、电话机、传真机使用。2（ ）地球上的各种资源都枯竭了，我们（ ）很难从别的地方得到补充。3这些设想（ ）能实现，（ ）是遥远的事情。4（ ）我们要更好地造福于我们的子孙后代，（ ）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。六、阅读短文，回答问题。静静地等待西藏在我心目中