（新课标）2013届中考历史最后冲刺练热门专题 专题四 社会主义建设的探索（专题导读+热点追踪+考向探究+典题例练）课件_第1页
（新课标）2013届中考历史最后冲刺练热门专题 专题四 社会主义建设的探索（专题导读+热点追踪+考向探究+典题例练）课件_第2页
（新课标）2013届中考历史最后冲刺练热门专题 专题四 社会主义建设的探索（专题导读+热点追踪+考向探究+典题例练）课件_第3页
（新课标）2013届中考历史最后冲刺练热门专题 专题四 社会主义建设的探索（专题导读+热点追踪+考向探究+典题例练）课件_第4页
（新课标）2013届中考历史最后冲刺练热门专题 专题四 社会主义建设的探索（专题导读+热点追踪+考向探究+典题例练）课件_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

专题 四 社会主义建设的探索 专题 四 社会主义建设的探索 专题导读 1949年新中国的成立使中华民族获得了独立 这是民族复兴的重要前提 1956年底 我国完成了 三大改造 确立了社会主义制度 开始进行社会主义建设方面的探索 十一届三中全会后 我国进入社会主义现代化建设新时期 开始走上了建设中国特色社会主义事业的道路 不断创造新的辉煌 专题 四 社会主义建设的探索 专题 四 社会主义建设的探索 热点追踪 专题 四 社会主义建设的探索 专题 四 社会主义建设的探索 专题 四 社会主义建设的探索 1 十一届三中全会是党的历史上伟大的转折 1 从党的指导思想看 十一届三中全会重新确立了实事求是的马克思主义思想路线 彻底抛弃了 以阶级斗争为纲 的 左 倾错误方针 2 从党的工作重心看 十一届三中全会后 党的工作重心从阶级斗争转移到经济建设上来 3 从经济体制上看 高度集中的计划经济管理体制开始改变 逐步向社会主义市场经济体制过渡 4 从对外政策看 从封闭保守到对外开放 考向探究 专题 四 社会主义建设的探索 5 从文化上看 从轻视知识 践踏人才转向尊重知识 尊重人才 认识到科技是第一生产力 提出科教兴国战略 2 当今对外开放与旧中国 开放 的主要区别 旧中国的 开放 是西方列强侵略中国的产物 是被迫的开放 当今中国的开放是党中央 国务院为使我国进一步参与经济全球化 加速我国改革开放和经济发展而作出的重大决策 是积极主动的 专题 四 社会主义建设的探索 3 社会主义建设时期的探索感悟与认识 民族独立是中国民族伟大复兴的前提 只有中国共产党才能救中国 只有中国共产党才能发展中国 中国共产党始终代表广大人民群众的利益 一切以人民的利益为根本出发点 国家一切工作的开展应从本国的国情出发 实事求是 不能照搬照抄别国经验 专题 四 社会主义建设的探索 典题例练 1 2012年5月2日出版发行的 邓小平理论辞典 选收了邓小平理论及其相关的名词术语 人物 著作 文献 事件 会议等词目1000余条 下列历史事件不会记录在这本辞典中的是 A 三大改造B 十一届三中全会C 一国两制 构想D 家庭联产承包责任制 A 专题 四 社会主义建设的探索 解析 党中央第一代领导集体 毛泽东领导全国人民进行三大改造 故不属于邓小平理论的组成部分 2 我国在 一五 时期各部门的投资比例表注 在工业内部 轻重工业之间的投资比例约为l 7 9 由此可见 我国当时 A 农轻重三业均衡发展B 优先发展重工业C 优先发展运输交通业D 已进入社会主义初级阶段 B 专题 四 社会主义建设的探索 解析 从表格中轻重工业的比例可看出我国 一五 计划期间优先发展重工业 3 如果我们追溯新中国融入世界的历史 那1980年打开的第一扇 窗 则需我们永远铭记 1980年我国首先设立的四个经济特区是 深圳 珠海
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论