2019年五年级语文上学期全册教材分析.doc

2019年五年级语文上学期全册教材分析教材分析： 本册教材秉承了培养学生学习语文的兴趣、文化积累、学会学习、整体推进的特点，使之更贴近新课程标准的要求，加强了语文的实践活动，有效地培养听、说、读、写能力，培养创新精神和实践能力。本册教材对课文的编排，注意训练的整合和训练的循序渐进，将课文分为10组，每组一般有2-3篇课文，进一步体现努力构建语文教材灵活开放的体系，为教师、学生留有选择、更新、拓展的空间的思想。书中只有“生字表”，这些字既要会认又要会写；“语文天地”不再安排“日积月累”，改为每课后有一个“日积月累”；以前的自读课文转化为了拓展课文，要求学生快速阅读、浏览和精读相结合、学习表达的方法、跳跃式阅读。本册教材承前启后，整合提升，力求学生发散思维的进一步培养。本册教材对如何写提纲笔记做了指导。第二单元指导写简单的提纲笔记只到段不到层。三单元至第五单元应加强写简单提纲笔记的练习，为过渡到写较复杂的提纲做准备。习作重点还在于体会写作乐趣和练笔。本册写作方面的教学要点是： 练习给习作写评语。 详略分明。这一点暂时搁置。把写评语的过程看作学习写作的手段，学生应当成为写评语的主体，在写评语的过程中，练习辨别正误、是非、美丑，学习写作知识，提升审美水平，增强表达能力，同时也促进彼此间的交流。前八册对综合性活动的评价强调“重在参与”，从第九册开始，综合性学习应评价水平，记录进学期总成绩中。评价方式应以小组为主，以等级制呈现。组织好本册的三个综合性学习活动：“变化”“水”“家园的呼唤”，作为保底的学习内容，不能做小，但要求可以不必太高。教学目标： 一、识字与写字：有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。有条件的学生初步尝试常用书法的连笔写法。 二、阅读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。（务必带字典或词典进课堂，教师可以推荐）联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。学习写比较详细的提纲笔记或者画情节曲线。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。（学习判断性阅读和比较式阅读。）阅读说明性文章，能抓住要点，了解列数字、作比较的方法以及举实例、打比方的方法。阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读古文，通过朗读和与现代文比较，理解大意，体会重点词语的意思。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。学习手指帮助快速阅读、跳跃式阅读。在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 三、习作：懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。做到字斟句酌，学习使用不同风格的语言、详略得当。学写读书笔记（心得笔记）和常见应用文。能根据表达需要，使用常用的标点符号。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。继续综合运用四年级学过的修改标准、修改方法和修改符号以及本学期的补充进行修改。学习写评语，会用写评语的方法。降低习作中的错别字率。课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 四、口语实际：与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。会写发言提纲。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 五、综合性学习：为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。制定小组活动计划，明确分工和职责。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。初步了解查找资料、运用资料的基本方法。学习使用目录和网上查找输入关键词的方法查找资料。 六、自我评价：学习作单元小结，养成习惯，学会方法。 时常注意学习上出现的错误。互相交流单元小结，提高单元小结的质量。教学重点： 培养学生独立识字、多种方法识字的能力，会运用，认真写字、及时检查作业中的错别字。学生运用默读和略读、快速阅读的方法理解感悟文章内容，能够自己提出比较有质量（把握课文主要内容、与作者写作意图相符）的问题，并基本上能自行解答提出的问题。学生学习写阅读提纲和心得笔记，在写摘录笔记和批注笔记的基础上，引导学生学会写心得笔记。培养学生留心周围事物，乐于书面表达，体会习作的乐趣。习作要做到真实、有中心、有层次，内容具体、语言生动，继续在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。运用已学会修改习作的方法修改自己的文章，并学会给习作写评语。体会写作乐趣，养成修改的习惯。综合性学习的重点是制定小组活动计划，组织好三个综合性学习。个人评价的重点是为单元做个人小结。教学难点： 生字新词的运用是学习的难点之一，还是以书面语为主，应该通过自主学习实现，把语文实践（阅读中理解，运用中理解）作为手段。学会阅读方法，养成良好的阅读习惯，跳跃式阅读和线性阅读、浏览和精读的配合，掌握古文的学习方法。练习给习作写评语，习作要详略分明，综合性学习的评价，对小结的评价等都是难点。课时分配： 第一组12课时 第二组12课时 第三组7-8课时 第四组10-12课时 第五组9-10课时第六组10-12课时 第七组12课时 第八组10-12课时 第九组10-12课时 第十组10-12课时附送：2019年五年级语文上学期句子专项 新人教版一、按要求写句子。1.把反问句改为陈述句。（1）就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？ 。（2）这清白的梅花，是玷污得的吗？ （3）鲸难道不是比象更大的动物吗？ （4）有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ （5）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ 2.缩句。（1）她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热。 （2）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 （3）微小的灰尘不断地向四周散射强烈的太阳光。 （4）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。 （5）清光绪年间的学者王懿荣是当时的最高学府国子监的主管官员。 3.运用加点字仿写句子。（1）我不能心安理得地接受这个赞誉因为我借用了别人的词语。 （2）作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 （3）我偶尔摆弄，老人也不甚在意。 （4）我无论对什么花，都不懂得欣赏。 （5）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 二、修改病句1.因为一本好书就像一个朋友，但是我们要好好爱护。 2.通过听爷爷的教诲，使我更加懂得梅花的秉性。 。3.在新型玻璃的研制中，人们一定可能会创造出更多的奇迹。 。4.尽管儿子已经长大，所以我还是不忍心让他独自去看病。 。5.小礼堂两面的墙上挂着中国历代伟人孔子、诸葛亮、郑成功和孙中山。（修改病句） 。6.大家都说，昨天的劳动是愉快的一天。（修改病句） 。三、写出下列句子的修辞手法。1. 急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。（ ）2. 圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。（ ）3. 松鼠面容清秀，眼睛闪闪发亮，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。4. 如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴四、判断下列句子的说法是否正确。1“你们谁见过这么脏的作业本?”是反问句。 （ ）2“大漠沙如雪，燕山月似钩。”是比喻句。 （ ）3“我家门前有一块巴掌大的田地。”这一句用的是夸张的说法。 （ ）4“他的话使我感动得流泪。”和“他的话怎么能不使我感动得流泪呢”意思是一样的。（ ）5“她长得真像她妈妈。”不是比喻句。 （ ）6“小草从泥土里探出小脑袋。”是拟人句。 （ ）五、名句积累。1.一日无书， 。（陈寿）2.读书破万卷， 。（杜甫）3.黑发不知 ，白首方悔 。（颜真卿）4.读书有三到，谓 、眼到、 。（朱熹）5.书犹药也，善读之可以 。（刘向）6. 天宇旷， 故乡情。（张九龄）7. 终日行， 久不至。（杜甫）8.落叶 ，寒灯 。（马戴）9. 有情应识我， 相见在他乡。（袁枚）10.家在梦中何日到，春生江上 ？（卢纶）11.江南几度 ，人在天涯 。（刘著）12.春天：天街小雨润如酥， 。 春色满园关不住， 。夏天：清江一曲 ，长夏江村 。 连雨不知 ，一晴方觉 。秋天：银烛秋光冷画屏， 。 停车坐爱枫林晚， 。冬季：不知近水 ，疑是经冬 。 邯郸驿里 ，抱膝灯前 。13.世上无难事， 。14.欲要看究竟，处处 。15.虚心万事能成，自满 。16.滴水能把 ，万事功到 。17.宝剑锋从磨砺出， 。18.赞 汉 字 汪竹柏中华汉字， 。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。 ，各具特长。篆书隶书， 。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。 ，汉字独创。 ，能简能详。既便言志，又供观赏。19.兄弟敦 ，朋友笃 。20.孝在于 ，不在于 。21.爱亲者，不敢 ；敬亲者，不敢 。22.非淡泊无以 ，非宁静无以 。23.寄意 荃不察，我以 荐轩辕。24.我自横刀向天笑， 。25.苟利国家生死以， 。26.默写毛泽东的卜算子 咏梅 参考答案：一、1.（1）就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走。（2）这清白的梅花，是玷污不得的。（3）鲸是比象更大的动物。（4）没有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。（5）这世界上糟糕的诗已经够多了。2.（1）衣袖拂去了焦热。（2）梅花，让我想起外祖父。（3）灰尘散射太阳光。（4）湖面上溅起了涟漪。（5）王懿荣是主管官员。3.（1）我不能轻轻松松地去玩耍，因为我还没有完成作业。（2）学习必须得有一些背诵，但真正想学好必须要学会融会贯通。 （3）他的头脑很聪明，但是学习时精力却不集中。（4）我无论考试遇到什么题型，都会认真的解答。（5）学习要学得扎实，不要是做表面功夫。二、1.因为一本好书就像一个朋友，所以我们要好好爱护。2.通过听爷爷的教诲，我更加懂得梅花的秉性。 3.在新型玻璃的研制中，人们一定会创造出更多的奇迹。 4.尽管儿子已经长大，但是我还是不忍心让他独自去看病。5.小礼堂两面的墙上挂着中国历代伟人孔子、诸葛亮、郑成功和孙中山的画像。6.大家都说，昨天的劳动是愉快的。三、1.比喻 2.排比 3.拟人 4.反问四、1. 2. 3. 4. 5.五、1. 一日无书，百事荒芜。（陈寿）2. 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）3. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）4. 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）5. 书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）6. 悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）7. 浮云终日行，游子久不至。（杜甫）8. 落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）9. 明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）10. 家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）11. 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）12. 春天：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。夏天：清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。连雨不知春去，一晴方觉夏深。秋天：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。冬季：不知近水花先发，疑是经冬雪未消。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。13. 世上无难事，只怕有心人。14. 欲要看究竟，处处细留心。15. 虚心万事能成，自满十事九空。16. 滴水能把石穿透，万事功到自然成。17. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。18. 赞 汉 字i. 汪竹柏中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流