2019年(春)二年级音乐下册 第10课《牧羊女》教案 湘艺版.doc

2019年(春)二年级音乐下册 第10课牧羊女教案 湘艺版教学目标：1 、能用欢快、明朗的声音演唱歌曲牧羊女，初步感受三拍子歌曲的音乐特点2、 通过学唱歌曲，让学生感受大自然的美，使学生以音乐的情感为纽带，学会关注大自然、关注身边的美好事物3、 通过设置趣味性的教学环节、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，培养学生的艺术想象力和创造力 教学重点：1、 认识力度记号P、F并能通过身势动作的感受，表现强、弱2、 通过观察与比较，能利用已有的认知，发现歌曲结构的特点教学难点：1、能自主、富有创造性的对歌曲进行力度表现的处理2、能声情并茂、富有韵律地演唱歌曲教学过程：一组织教学，感受强和弱师生问好师：今天我们来比一比，谁的小耳朵最灵？（第一遍）师用F的力度弹奏上行的琶音,用P的力度弹奏下行的琶音（第二遍）用P的力度弹奏上行的琶音，用F的力度弹奏下行的琶音 生： 师：在音乐里，强可以用f表示；弱用p来表示，它们都是力度记号 生用自己身体动作来表现强和弱 生表现音乐中的强弱二创造性思考，创造性运用力度记号师：“瞧，在宽阔美丽的草原上，我们都看见了什么？”生：师：“哎呀，太可爱了，羊儿在歌唱呢。我们一起来听一听”师范唱一遍生：学唱把强弱记号用到歌声里生：师唱强的地方，生唱弱的地方强的时候男生唱，弱的时候女生唱，三新授歌曲，视听找规律师：是谁将可爱的羊群带到这儿的啊！哦，是捷克美丽的牧羊女在带领着它们呢，你们听，他们正在愉快的歌唱呢！范唱歌曲唱谱中不同的地方唱一段歌词唱二三段歌词四 拓展训练1.跳音和连音唱法训练2.力度记号拓展运用 3.编配二部合唱4.歌曲完整的唱一遍附送：2019年(春)二年级音乐下册 第11课哈哩噜教案 花城版教学目标：1. 通过学唱歌曲使学生对歌曲产生情感体验，培养学生爱音乐爱生活的价值观。2. 通过试唱歌谱，加深学生的音名、音高、节奏的掌握程度。3. 通过演唱演奏，提高学生的音乐基本技能。教学重点及难点：学生对音名音高节奏的掌握不准确。教具：电子琴 多媒体 打击乐器教学课时：1课时教学过程：1. 组织教学2. 新课导入： 师：同学们，今天你开心吗？这节课我们先来玩个表演小游戏，谁愿意来表演高兴。（生）师：在离我们很远的地方，有一个美丽的国家。那里的人们正在举办一场狂欢节，大家非常高兴。人们一边手舞足蹈一边大声地欢呼：“哈哩噜、哈哩噜”。我们一起来学学他们的欢呼声。师：“哈哩噜” “哈哩噜” 生：“哈哩噜” “哈哩噜” 师：大家学得真像。我们想一个动作来配合这个高兴的声音。 生：（表演动作）师：我们来看一看那个国家的人们会用什么动作来表达他们的高兴。（播放视频） 在刚才的视频里，你看清楚哪个动作了？生：（表演动作）师：我们来模仿他们。 “哈哩噜”（动作） 生：模仿师：接下来，同学们在老师每句话停下来的时候喊出“哈哩噜”（动作）师：跟着音乐唱歌 哈哩噜啦啦啦 啦啦 哈哩噜跟着音乐唱歌 哈哩噜啦啦啦 啦啦 哈哩噜跟着音乐跳舞 哈哩噜啦啦啦 啦啦 哈哩噜跟着音乐跳舞 哈哩噜啦啦啦 啦啦 哈哩噜 师：今天我们学唱的歌曲就是这首歌哈哩噜。大家先来听听。（播放音乐）板书歌名这首歌好不好听呀？ 想不想看看视频 （播放视频）现在大家跟着老师把这首歌的旋律唱一唱 （唱谱） 师带唱 生跟唱师：加入歌词演出歌曲。老师来演唱前半句，同学们唱后半句 “哈哩噜” 把动作也要加进来 师生接唱师：同学们，现在老师给这首歌曲加入鼓点，大家听一听。老师在歌曲的什么地方敲鼓的在歌曲中 找出 X X 并跟着鼓点一起拍手老师请一组同学来用乐器给歌曲伴奏。 最后老师和同学们一起来表演 哈哩噜 小歌手5人演出每乐句的前半句 小乐手4人用乐器敲出歌曲中X X 节奏 其他同学演唱后半句哈哩噜并做动作。 师：老师手上准备了5个音。Do re mi so la 现在老师把这些音符分给同学们