2019年四年级语文综合实践活动教学计划.doc

2019年四年级语文综合实践活动教学计划一、活动指导思想： 认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见和公民道德建设实施纲要，切实强化、加强和改进中小学德育工作的责任意识，加强对德育工作的领导和管理；切实强化“与时俱进”的理念，坚持“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路。增强德育工作的针对性、实效性和主动性；切实增强大教育、大德育观念，积极探索新形势下德育工作的途径和方法，主动争取社会、家庭的通力协作，形成学校教育、社会教育和家庭教育的综合合力，开创农村学校德育工作的良好局面。二、活动目的：积极参加社会实践是小学生参与社会、认识社会、增长见识和增强社会适应性的重要途径，也是学校德育工作的重要内容。通过社会实践活动，让学生亲近大自然，丰富课外知识，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感，增强保护环境的意识，培养学生团结、合作、互助的精神。为开阔学生的眼界，丰富学生的课余生活。我班积极响应学校号召，组织学生外出社会实践，使学生走出课堂，走出学校，锻炼学生的社会适应能力。三、活动地点： 学校周边农田。四、参加对象：班全体学生。五、活动时间：每周三下午第三节，如有需临时改动。六、活动内容： 1、我与春天有个约会：让学生闻一闻泥土的芬芳，嗅一嗅花草的香味。 2、小小收藏家：引导学生认识各种树木名称，采集不常见的树叶，捕捉昆虫。回来后进行筛选，制作成各种树叶、矿石、昆虫标本，进行小小标本展。 3、走进百草园：引导学生了解中草药材的名称，品性及生长。七、活动形式： 1、以班级为单位，由班主任、中队长带领轮开展活动。 2、一假日小队为单位轮流开展活动。八、活动内容及目标： 1、在实践过程中，亲身感悟科技给农业带来的效益和生机，激发学生热爱农村、热爱农业的感情，并在实践活动中培养学生科学创新精神。如温室菜棚的出现使蔬菜的生产基本不受节气影响，可以四季供应等。 2、了解有机农业和循环经济的模式，认知“可持续发展”的意义，了解农业基本知识，并参与实践。如：除草是因为杂草的生长会给农作物带来病虫害，并与作物争肥争光，造成减产，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等。 3、在教师和校外辅导员的指导下，培养实践动手能力，发表宣传作品，培养初步吸收一部分农业科普知识并向家庭宣传推广的能力。九、活动要求： 1、广泛动员，精心组织。一定要高度重视，认真做好宣传发动工作，广泛动员学生参与社会实践活动。要精心设计实践活动的内容、方式等，制定切实可行的活动方案，并予以落实，使社会实践活动取得实效。 2、完善制度，规范管理。加强社会实践活动的规范化和制度化建设，也可结合各自的实际情况，制定相应的规章制度，确保活动的顺利有序进行。 3、点面结合，注重实效。坚持点面结合、以点带面的原则，重点做好社会实践活动，兼顾面上的工作，做到既突出重点，又全面参与。活动一定要围绕当地的实际需要展开，努力为社区解决一些实际问题，力戒形式主义。 4、密切配合，加强宣传。由于社会实践活动规模大、涉及面广、时间集中，要求学生统一思想、协调一致，集中精力做好这项工作。要高度重视宣传工作，完成规定的宣传报道与总结评比任务，营造良好的社会舆论氛围。 5、加强教育，注意安全。在活动之前，要加强学生的技能培训和安全教育，使其充分了解社会实践活动的注意事项；在活动过程中，要加强学生的管理和监督，促使其自觉遵守活动守则，确保人身和财产安全。具体活动：周次主 题主 要 内 容2我与春天有个约会确定活动研究对象、制定活动方案、人员分工3让学生走进田间：闻一闻泥土的芬芳，嗅一嗅花草的香味4活动汇报、活动总评5小小收藏家明确主题、明确活动步骤、准备活动工具6收集资料、制作展示标本作品7活动交流、评价与反思8走进百草园提出活动主题、制定活动方案9引导学生了解中草药材的名称，品性及生长特点10活动交流、评价与反思附送：2019年四年级语文综合测试题学校 班级 姓名 密封线 密封线 密封线 一、拼一拼，写一写。（8分）cng qio du （ ）淙 雪 （ ） （ ）歩 qio cu f qi y（ ）（ ） （ ）导 （ ）（ ）二、给带点字选择正确的读音，在正确音节下打“”。（4分）千里迢迢（zho tio 降（jing xing雪 相称（chn chng）佛（f f）象三、辨字组词。（8分）壁（）骇（）骏（）徽（）璧（）刻（）峻（）微（）四、把下列词语补充完整。（5分）排（）解（）憨态（ ）（ ）刻（）铭（）万（）俱（）风（）浪（）冥（）苦（）五、把下面的句子补充完整。（6分） 1.她又矮又瘦，身子很单薄，简直像_ 2.蜗牛沿着树干慢慢地爬， 两米高的树干，_ 3.因为我和他是邻居，_ 六、解释带点的字。（6分）1、只缘身在此山中。（ ）我们缘流而上。（ ）我们俩人真有缘。（ ）2、这条河很深。 （ ）他们的感情很深。（）深更半夜的，吵什么吵。（ ）七、按要求写句子。（8分）1、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？改为陈述句：。2、建筑工人像搭积木似的，竖起了一座座漂亮的房子。改为“被”字句：。3、和平鸽飞翔。扩句：。4、看了闪闪的红星使我深受感动。修改病句：。八、根据所学内容填空。（5分）1、不识，。2、昼出，。3、漏洞虽小，。4、最真诚的慷慨就是。5、护士长叶欣生前留下一句令人刻骨铭心的话：。九、把下列排列错乱的句子整理尪段通顺的话。（6分）（）下午2点，活动结束了。（）在回家的路上，大家都说这一天过得很快乐。（）9点左右，我们到达目的地，我们开始炊事活动。同学们有的洗菜，有的淘米，忙个不停。（）星期六早上，我们中队迎着太阳到郊外野炊。（）饭后，我们还组织了打野战，捉迷藏活动。（）中午12点，开饭了，饭热菜香，大家吃得特别有味。十、阅读短文，回答问题。（14分）考试一位美国教育家要在我国的小学生中做一个实验。一天，他来到一所学校，请校长找来三名四年级学生。他从手提包里拿出一只瓶子，又取出三个系（x j）着绳子的小铅锤，然后他把瓶子放在地上，把三外铅锤分别给三个学生，让他们拿着绳子，先后把小铅锤都放在瓶里。他对三个学生说：“这只瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿的小铅锤代表你们自己。你们现在正在一口没有水的井里玩。井口很深，一次只能让一个人上来，”说完以后，他又问：“记住了吗？”三个小朋友齐声回答：“记住了！”美国教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一、二”小梅低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”“三”字刚喊完，三个小朋友各自安稳地把三个小铅锤拉上来。那位教育家问小梅：“你刚才跟他们说了一些什么呢？”小梅如实地告诉了他。“你为什么要这样做呢？”教育家问。小梅不假（ji ji）思索地说：“有了危险当然让别人先出去！”那位美国教育家激动地抱起了小梅，抱了好久才放下，他对校长说：“在美国，（）这样的实验我做过多次，（）每次实验都没有成功。（）遇到危险都争着往外拉铅锤，（）每次都把瓶子拉翻。今天，我的实验第一次获得了成功。1、给带点字选择正确的读音，打“”。2、在短文最后一自然段的括号中填入合适的关联词。3、在括号填上合适的量词。一（）井一（）实验一（）学校一（）人一（）铅锤一（