四年级上册Unit 5 Dinner's ready!

课题：Phonics自然拼音法在小学英语课堂教学中的运用研究教学内容：小学四年级上册Unit 5 Dinners ready B Lets learn Lets do一、学情分析：学生进入四年级后，所学的知识逐渐加深、扩展，已有了一定的知识基础，读与说的能力相对较好。因此在教学中采用语言交际的教学策略，通过情景创设、PPT真实的辅助性教学、TPR等多种方式，激发学生学习积极性，帮助学生领会单词、对话内容，提高学生的语言交际能力。二、教材分析：本课时学习的主要内容是学习单词：chopsticks, bowl, fork, knife, spoon能够熟练运用句型：Would you like some？及其回答，Pass me the knife and fork, please.学生能够灵活运用交际。在教学中，教师应尽量运用直观教学手段或者TPR动作反应法，注意新旧知识的衔接并努力做到单词与句型操练相结合，以利于学生发展语言技能，提高实际运用语言的能力。三、教学目标：1、要求学生能够听、说、认读单词：chopsticks, bowl, fork, knife, spoon；2、能够运用句型Would you like some？及其回答，Pass me the knife and fork, please.熟练地表述就餐时需要的餐具。3、让学生了解中西方饮食文化中餐具使用的差异，对如何使用刀叉的基本知识有所了解，并能够体会the所表达的特指含义。重点：1、要求学生能够听、说、认读单词：chopsticks, bowl, fork, knife, spoon；2、能够运用句型Would you like some？及其回答，Pass me the knife and fork, please.熟练地表述就餐时需要的餐具。难点：语音：spoon的词的尾音；knife中字母i发音；Chopsticks的读音四、教具准备：1、与教材配套的教学卡片2、餐具实物3、教材相配套的教学课件Unit5 B Lets learn4、教材相配套的教学录音带教学方法：TPR动作反应法，单词拆音法，情境教学法。五、教学过程：（一） 热身复习（Warm-up/Revision）1.三年级上Unit 3A、B Lets do.T: Boys and girls, Lets do some actions. Stand up, please.2.Review words:看谁说得快：课件出示图片，学生抢答。3.Ask and answer one by oneT: Look at these pictures. Use the sectenses.Lets ask and answer one by one.（二）呈现新课 （Presentation）1、直接引入新课T: Today well learn the new lesson Unit 5 Dinners ready B Lets learn Lets do,通过这一节课的学习，我们不仅要学会五个餐具的名称，以及了解中西方饮食文化中餐具使用的差距。由图片引出：出示Lets learn部分课件，问学生：Look, Where is John?S: Hes at Wu Yifans home. Theyre going to have dinner.2、教学句型：Would you like some？Yes, please. / No, thanks.T: Wow, so many delicious food. Would you like some?（解释：这个问句用来询问别人是否想要吃某些食物，它是Id like的一般疑问句。）S: （肯）Yes, please.（教师边引导学生回答问题边板书句型。）（否）：No, thanks.出几道题让学生口头进行练习，引出肯定、否定回答。带读句型。3、教学bowlT: Would you like some rice? S: Yes, please.T: Use the bowl, have some rice.引出单词，教师示范bowl两遍、带读、ow/,/b/-/-/l/-bowl。男、女生分开读。教师板书单词，学生边拼读单词边跟着书空。Twenty seconds to remember the word. Check.出示ow/的单词：yellow, low, window先让学生试拼读，再全班齐读。T: Who can try to read it?让学生运用自然拼音法来试读。出示图片教学：Pass me the bowl.先教学pass，让第一排的学生传递碗表达pass.学生理解了pass后，再学习Pass me the bowl.4、教学chopsticksT: Would you like some noodles? S: Yes, please.T: Use the chopsticks, have some noodles.引出单词：chopsticks，示范两遍，带读o o o/, i i i/i/。（强调t/t/音被前面的s/s/浊化了；chopsticks需用复数）分组读教师板书单词，学生读、书空Twenty seconds to remember the word. Check.引出o/的单词：dog, lot, mom, i/i/的单词：six, pig, big,先让学生试拼读，再全班齐读。T: Who can try to read it?让学生运用自然拼音法来试读。教学：Pass me the chopstics.5、教学knife:Would you like some beef? S: Yes, please.T: In China, we use the chopsticks, have some beef.（在中国，我们吃牛肉使用筷子）But in the west, people have some beef, use knife and fork.（在西方国家，人们用刀和叉吃牛肉。）使用方法：右手拿刀左手拿叉。教学knife，示范两遍，学生跟读，提示学生k不发音，/n/-/i/-/f/-knife。分两大组读教师板书单词，学生读、书空Twenty seconds to remember the word. Check.引出i/i/的单词：rice,kite,five, T: Who can try to read it?让学生运用自然拼音法来试读。提问学生：chopsticks的i发音是否与knife的i相同？思想教育：不玩刀子，不带刀或者尖利的东西到学校，以免伤到同学。6、教学forkT: Use a knife, Use a fork, have some beef. 引出fork，示范两遍，带读，or/:/，/f/- /:/-/k/-fork。全班读教师板书单词，学生读、书空Twenty seconds to remember the word. Check.引出or/:/的单词：sorry; T: Who can try to read it?让学生运用自然拼音法来试读。教学Use the fork.6、看谁反应快：Fork or knife?7、教学spoonT: The soup is delicious. How can I drink it?T: Pass me a spoon, Use spoon, I can use the spoon.引出spoon,教师示范两遍，学生跟读，/s/-/p/-/u:/-/n/-spoon（提示/p/被前面的/s/浊化成/b/，尾音n以及与前面的元音相拼的方法）分两大组读教师板书单词，学生读、书空Twenty seconds to remember the word. Check.引出oo/u:/的单词：classroom, noodles, cool先让学生试拼读，再全班齐读。T: Who can try to read it?让学生运用自然拼音法来试读。出示图片教学：Use the spoon.8、Play a game: Whats missing?9、Look and match、Listen and number.听第一遍学生做题，做二遍跟读、评价。11、三分钟读背单词，然后开火车的读词练习。12、教学Lets do （1）Say a chant.第一遍学生小声跟教师说、做动作，第二遍跟着教师边说边做动作。T: Say and do the action after me.（2）看视频，跟说lets do，学生边说边做动作。（三）1、Practice:按要求作答(1) like, would, for, what, dinner, you (?)(2)Id like some beef.（改为一般疑问句）(3)I can use the chopsticks. （改为一般疑问句）2、sum-up: What had you learned?思想教育：We should help our mothers to do housework at home.在家里，一定要帮助妈妈做一些力所能及的家务活。（四）Homework：1、熟背单词、句子，以及制作沙拉的动作口令；2、完成练习题：按要求作答板书设计： 课题：Phonics自然拼音法在小学英语课堂教学中的运用研究 Unit 5 Dinners ready B Lets learn Lets do A: Would you like some? B: (肯)Yes, please. (否)No, thanks. Pass me the图片图片图片图片图片bowl chopticks knife fork spoon练习：1、词图连线：（ ）chopsticks （ ）knife （ ）fork （ ）spoon （ ）bowl 2、Listen and number( ) use the fork(