【培优练习】《故土》（语文北师大必修1）.docx

故土培优练习 巢湖市柘皋中学 葛庆国一、阅读下面诗歌，完成第1-3题。 雪花的快乐徐志摩假若我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向-飞飏，飞飏，飞飏-这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅-飞飏，飞飏，飞飏-你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望-飞飏，飞飏，飞飏-啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭藉我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸-消溶，消溶，消溶-溶入了她柔波似的心胸！1.诗人为什么把自己比作雪花？ 2.怎样理解诗中反复出现的“飞飏，飞飏，飞飏”？ 3.“她”是诗人美好的理想的代称，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”该如何理解？二、阅读下列诗歌，回答第4-5题镜子艾青仅只是一个平面，却又是深不可测它最为真实，决不隐瞒缺点它忠于寻找它的主人，谁都从中发现自己或是醉后酡颜，或是鬓如霜雪有人喜欢它，因为自己美有人躲避它，因为它直率甚至有的人，恨不得把它打碎4.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是 _ A这首诗表面上写的是镜子，实际上借镜子的形象赞扬了像镜子一样正直的人，讽刺了生活中的种种不正直的现象。 B本诗构思巧妙，诗人以偶行的简短诗节构筑全篇，其中前三节从侧面描述镜子的特征，后面四节则写镜子的遭遇。 C诗人抓住镜子的特征，以小见大，在对人人见之不觉奇的镜子的咏叹中，揭示深刻的人生哲理，使人受到启迪。 D“喜欢”“躲避”“打碎”等词语语言朴实直率，风格明快，直抒胸臆，对生活中种种丑恶现象作了无情的讽刺。 E本诗运用了对比手法。“平面”与“深不可测”对比，“醉后酡颜”与“鬓如霜雪”对比，“喜欢”与“躲避”对比。 5.这首诗中的镜子是一个怎样的艺术形象？请结合作品简要赏析。参考答案一、1. 表现了诗人之爱如雪花一般纯净和晶莹，如雪花一般飞旋、欢快、喜气洋洋。【解析】本题考查学生对诗歌整体思想感情的把握能力。诗人以“雪花”自比，运用了借代的手法，以那潇洒飞扬的雪花为意象，“她”是诗人想象中的情人，更是升华了的神圣的爱情，巧妙地传达了诗人执着追求自由和美好理想的心声。2. “飞飏，飞飏，飞飏”写出雪花的坚定、欢快及对自由的执着追求，诗人为我们绘出一幅深邃的灵魂图画。【解析】本题考查学生对诗歌中反复手法的理解的基本能力。反复手法在诗歌中的作用，首先是强调诗人的某种情感；其次，还能推动诗歌的发展（包括情节和感情）。被诗人意念填充的雪花，被灵魂穿着的雪花，这些灵性的雪花 “飞扬，飞扬，飞扬”，这是十分坚定、欢快和轻松自由的执着。3. 诗人愿化作雪花，自由地毫无拘束地飘舞在空中，去追寻永恒的东西。他借雪花充分享受着选择的自由、热爱的欢乐，一旦追寻到美好的东西，就再也不会放弃。【解析】本题考查学生对特定诗句的理解的基本能力。所谓“溶入了她柔波似的心胸”，这里有两个主要的概念要理解：一是她，也就是作者的矢志追求的理想，“心胸”即所有，作者显然要表达，把自己的一切全部融进理想中，包括生命、灵魂，一切的一，一的一切，以此显示与理想的密不可分。二、4.BD【解析】本题考查学生分析诗歌内容，理解诗意的基本能力。B项，“前三节从侧面描述镜子的特征”分析不当，应为从正面描写镜子的特征。D项，这是一首哲理诗，深刻的哲理不是直白道明，而是借助镜子含蓄说出。正因为如此，才启人深思。5. 子是一位见识深邃、直言不讳、忠诚之士。它平凡又真实，真诚又率直。“深不可测”说明见识深邃；“它最为真实、决不隐瞒缺点”说明直言不讳；“它忠于寻找它的主人”说明忠诚。【解析】本题考查学生分析诗歌形象的基本能力。本题比较简单，涉及不到背景资料和周围环境，只需