2019-2020学年度上期期中六年级语文试卷分析.doc

2019-2020学年度上期期中六年级语文试卷分析六年级语文试卷分析 一、试卷分析本次六年级期中语文试卷共三部分（第一部分：基础知识47分，共7小题；第二部分：阅读，快乐做题23分，共11小题；第三部分：习作30分），总分为100分。二、综合情况 学生试卷成绩分析如下：应参加考试总人数15553人，参加考试人数15242人，最高分90.5分，最低分0分；全体平均分58.2分，前27%平均分75.3分，后27%平均分34.5分，标准差17.27分，；满分率0，优秀率：4.1%，良好率27.8%，及格率：56.7 %，低分率15.3%；难度0.58，区分度0.41，信度0.77。三、学生答题情况分析：(一)基础知识 1、看拼音写字组词。此题主要考查学生对词语的掌握情况，出错最多的词语是“眷恋、魁梧”。由于拼错字音造成出错，另一个原因就是书写时遗漏笔画。2、把词语补充完整.有学生写错字(写成同音字)说明学生在记忆时不认真，具体到字就会写错。3、根据意思写词语.第一个怅望灰天有学生写错,说明平时读课文不认真. 4、按要求改句子。第2小题：缩句子。学生并未把句子缩写到最简练。5、根据内容填空。内容较基础。6.日积月累。其中有题关于名言警句的积累，学生发挥的不错。以后需在背诵、书写等方面严格要求！7.口语交际。第（1）小题：这一题学生几乎没有做对的。主要是理解能力不太好。没理解蒙丹话的意思，需要着重讲解。二、阅读部分 1.课内阅读是詹天佑的片段，其中3小题，学生答题不准，造成了不必要的失分。 2、课外阅读：第1小题：字词学生做得较好；4小题；对谈感受，学生有的理解不够深刻，回答内容太枯燥不能得满分。三、作文部分 这次作文要求以“我奉献，我快乐”来写一篇作文。学生在选材上，基本能按要求写作。内容方面相差很远：有的同学在考场上能写出文质优美的作文，部分同学写作思路较乱，内容写得不够调理，缺乏明确的中心。部分同学字数达不到400字以上。还有一些同学没有写完。部分学生的字体书写不规范，太乱。四、今后六年级语文教师工作需要改进的方向针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，部分学生的阅读能力较差，部分别学生做题态度不端正等问题。在今后的教学活动中，采取以下措施： 1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。 2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。 3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。 4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。 5、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真思考，弄清要求，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。 今后教学中，大家要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢