高中历史材料分析题的答题技巧.doc

新高中历史材料分析题的答题技巧一、总体要求材料式问答题：即材料解析题（含图表、图片）和问答题的融合，从形式上看它由两部内容构成：一是材料；二是设问。近几年高考主观试题几乎全部采用了这种形式。1.通读材料、明确主题在命制一道材料题时，命题者往往是先确立一个主题，再围绕这个主题去寻找材料、构思设问，所以，一般来说，每道材料解析题都会有一个主题。在解答材料题时，首先要通过浏览材料，尽可能的抓住作者的命题意图或材料的主题，这样就能迅速调动所学知识点，从而使解题明确方向，集中思维，为下一步解答奠定基础。2.分析问题、细读材料（很重要的环节）在明确材料的主题后，接下来应该认真分析命题者提出的问题，通过分析设问句中的关键字、词，明确作者问的是什么，需要回答什么。再根据这些问题，仔细地阅读材料，力争把每段材料的意思都弄明白，大致形成答题思路。阅读的过程中，要逐字逐句地分析和研究，不要放过材料的任何一个部分，包括题头、摘引等，尤其是材料中有关时间、地点、人物之类的信息，往往是解题的突破口。3.提取信息、加工整理材料分析题所提出的问题绝大部分答案应该从材料中得出，因此这时应根据仔细阅读材料后的思路，再次结合问题到材料中去寻找信息，把与问题相关的信息都提取出来，写在草稿纸上备用。能否把材料中的所有相关信息都找出来，取决于答题者的阅读理解能力和历史知识的掌握程度。然后把找到的信息进行筛选，剔除不需要的和重复的信息，根据所学知识，把这些信息进行归纳整理，列好提纲，准备答题。4.审查提纲、流畅表达在上述步骤进行完毕后，还要最后浏览一遍材料及其设问，审查自己列出的提纲是否正确或有无遗漏，最后就可以在试卷上动笔答题了。答题时一定要做到依据提纲，一气呵成，言简意赅，击中要害，不可啰里啰嗦，言之无物，涂涂改改，答非所问。5.答题的文字表达方式的相关要求(1)文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；(2)文句要通顺、平实、语言准确；(3)在形式上做到“三化”：段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。二、主观题的解题方法1.关于评述题（即solo题）的解答方法基本方法：回答评述题一般有三个步骤。第一，判断是非，表明自己的观点。（有时需要从材料中提炼观点）第二，用所掌握的史实，进行多角度的论证。做到逻辑严密、史论统一。（有时还需要分析作者观点的成因。）第三，要适当小结，升华观点。图10题例：（12分）阅读材料，回答问题： 金融学专家陈志武教授曾提出一个命题：“掠夺对西方的崛起贡献有多大？”他 指出，当前中学和大学的历史教育中认为：“西方的兴起靠的是掠夺，然后才有金融 的发达，科技的进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后。”然而陈志武教 授坚决予以否定并论证两点：一是在16世纪西班牙从美洲掠夺金银之前，西欧商业 银行的发达程度已经非常高，足以解决跨国贸易支付问题。二是如果西方的兴起或者 崛起靠的是掠夺，为什么成吉思汗的蒙古掠夺没有留下任何东西？为什么最早征服美 洲大陆并从拉美掠夺了大量金银的西班牙从17世纪就开始没落？为什么藏在地下的 石油资源没有让当今的中东国家成为世界强国？如果掠夺在先，发展在后的观点成立 的话，那显然忽视了欧洲文艺复兴时期在商业、金融、文化、科技及相关制度方面的 发展，也没有认识到古希腊罗马留在西方的民主法治思想，这些发展给西欧以超前的 制度和崛起的实力。 历史教学2012.2评材料中关于“掠夺”与“西方崛起”关系的观点。（要求围绕材料中的一种观点展开讨论，观点明确，史论结合。）（一）【举例】观点一：我认为掠夺在前，发展在后，掠夺促进西方崛起。（3分）史实：黑奴贸易给欧洲带来巨额财富，促进资本的原始积累；新航路开辟后，西欧殖民扩张与掠夺，给欧洲带去了大量的资金和原料，促使欧洲经济产生重大变革；18世纪中期，英国确立殖民霸权，为英国工业革命提供了广阔的市场；工业革命后，列强加紧殖民扩张，为欧洲工业的发展提供了市场与原料产地。（9分）（二）【完成】观点二： （提示：试从政治、经济、科技和思想等方面举证）2.关于比较题的解题方法比较题是将两个或两个以上的历史事件或历史人物进行归纳，找出它们之间的可比点加以比较，求同析异，以加深对历史事件本质的理解。这是认识和分析历史问题的常用方法。（1）外显比较式问答题的解题方法基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较 对象比较项、限制条件，分析作答时要求与课本知识进行联系。（2）内隐比较式问答题的解题方法基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定；如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。（3）比较项的确定方法基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。3.如何分析历史事件分析历史事件应掌握4要素：原因、经过、结果、影响。分析题：将复杂的历史事件、现象或内容分解成几个方面：背景、条件、原因、性质、特点、结果、地位、意义、作用、经验教训、启示等，揭示其本质并得出结论。如说明了什么？有什么启示等等。（1）如何分析历史事件、历史现象的原因（条件、背景）？1）基本方法历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件，是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结，这些因素可能是显现的、隐性的。可以从三个方面着手：历史因素方面：是否是历史发展的需要。现实因素：是否符合现实情况的需要。主观因素方面：是否是当事人主观愿望能够的需要。2）做题技巧:公式答题法.历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+） 经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+ 政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+ 文化背景=思想、宗教+科技+教育+.历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素。.分析原因A.原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因） 主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素； 客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等。 （原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动 态分析。）材料1 近代以来，中国的封闭状态被打破，被纳入了世界资本主义经济圈，开埠通商的城市获得优先发展，部分城市成为区域性甚至全国性的经济中心城市，如上海、天津、广州、南京、汉口等大城市。 何一民从农业时代到工业时代：中国城市发展研究结合材料及所学知识，说明近代中国城市化发展的原因。（6分）(提示：试从内因、外因来分析)材料2 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，少有所长，鳏寡