一年级数学认识钟表教学设计.doc

认识钟表 实验小学 赖丽华【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（一年级上册）第9192页。【教材简析】钟表的认识是第一册新增的学习内容，本节课是第一课时，要求学生认识钟面，会看整时，并初步建立时间观念。在课前的了解中，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。虽然一部分学生不能迅速准确地看时间，但都了解钟面内容，认识整时。因此，本节课除了让学生用自己的已有经验来理解知识外，主要学习任务定位在：1. 贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。2. 重视动手操作，在主动探究中获取新知识。【教学目标】1. 知道钟面上有时针、分针、12个数，并结合生活经验会看整时。2. 培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。3. 活动过程中培养观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。【教具准备】钟表一个，学具钟64个，多媒体课件。【教学过程】一、猜谜语，导入新课。师：今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，（出事课件）猜猜它是谁呢？（生答）你真聪明，那你知道钟表有什么作用吗？生1：钟表可以告诉我们什么时候起床。生2：钟表可以告诉我们什么时候去上学。、师：呀，钟表有这么多作用，那我们一定要认识它，才能更好的利用它。这节课我们就一起来认识钟表吧。板书：认识钟表。二、认识钟面。课件出示各种钟表。师：这是老师收集的各种钟表图片，同学们仔细观察，它们有什么共同的地方？生1：钟表上有数字。师：哦？钟表上有哪些数字呢？你能从小到大数一遍吗？生：1、2、3、师：请拿出你的学具钟，从小到大数一数上面的数字。生：1、2、3、师：我们再来数数这个钟面上的数字。（出示课件）生：1、2、3、师：钟面上除了数字还有什么？生：有时针和分针。师：哪根是时针？哪根是分针？它们各有什么特点？生：又细又长的是分针，又粗又短的是时针。（板书）师：你真是个爱学习的好孩子，说得真好。我们一起来看看它们是怎么介绍自己的。（出示课件，分针、时针自我介绍）师带领学生读两遍。师：请同桌之间互相指一指你的小钟表上的时针和分针。（同桌之间互相说一说怎样的是时针怎样的是分针）师：钟表上除了数字和指针还有什么？（生：格子）我们把12到1这样的一格叫做一大格。（课件演示）那钟表上一共有多少格呢？我们一起数数，（课件演示，师生跟着课件一起数）。板书：一共有12大格。师：根据同学们平时的观察，钟表上的时针和分针都是绕着什么方向转动的？（出示课件）请拿出手来比划比划。师：正是因为全世界都对钟表这样统一约定，人们才能更广泛，便捷的进行交流。试想：如果世界上没了钟表会是什么样子？生1：如果没了钟表我们就不知道什么时候起床。生2：如果没了钟表我们上学就会迟到。生3：如果没了钟表、三、认识整时师：看来钟表指挥者人们有规律的学习和生活，下面请看小红是什么时候起床的？（出示课件）生：7点。师：你是怎么看出来的？生：墙上的挂钟。师：（点击课件）哦，分针和时针各指着几？生：分针指着12，时针指着7就是7点。师：你真是个爱读书的好孩子，在数学中我们规范的把7点叫做7时。板书：7时。哪个小朋友还能像他这样说？（反复叫4、5个学生说。）师：出了从挂钟上可以看出小红是7时起床的，还可以从哪里看出？生：床头上的电子表。师：你观察得真仔细，（点击课件）这是另一种表示时间的方式，两个点前面表示几时，两个点后面表示几分，像这样7时整就在后面写两个0，像这样表示时间的方式你还在哪里见过？生1：电视上。生2：手机上。、师：像这样表示时间的方式我们生活中随处可见，接着我们来认一认这几个钟面上的时间。（点击课件，出示书上91页的三个钟面）生1：是8时。师：你是怎么认的？生：分针指着12，时针指着8就是8时。三个钟表让学生充分说。师：仔细观察这三个钟面上的分针和时针所指的数，它们有什么相同和不同的地方？生1：分针都指着12.生2：时针指着几就是几时。师：说得真好，谁能把他们两个人说的合起来。生：分针指着12，时针指着几就是几时。（板书后课件出示）引导读两遍。四、巩固练习。1、完成课本第92页。课件出示。师：时间就像小马车滴答滴答就过去了一去不回头，作为一个小学生我们应该怎样珍惜时间，合理安排自己的时间呢？我们看看小明是怎么安排自己的一天的。请你用两种方法表示钟面上的时间，一边写一边说说小明什么时候在干什么？学生汇报。2、送小羊们回家。课件出示。师：小朋友们喜欢去郊游吗？在一个风和日丽的星期天，喜洋洋和懒洋洋他们相约一起去郊游，瞧，它们玩得多开心啊，（出示图片），不知不觉天就黑了，它们找不到自己的家了，你能送它们回家吗？学生连线。师：你们真是个乐于助人的好孩子。3、过一个小时是几时。师：喜洋洋一回到家还不忘完成老师布置的作业呢，他听说我们班的小朋友都很聪明，于是想考考你们，敢接受挑战吗、。课件出示题目。生答。4、拨钟。师：喜洋洋对我们的小朋友是彻底佩服了，我们再去看看懒洋洋在干什么吧？（课件出示懒洋洋哭的画面）呀，原来懒洋洋明天8时要去参加美羊羊的生日宴会，他想定个闹钟，这样就不会迟到了，可是他不会，你能帮助他吗？学生那自己的学具钟拨一个8时。师：懒洋洋又怕忘记了回家的时间，想下午4时回家，你能再帮帮他吗？学生拨一个4时。五、课堂小结。师：同学们能利用自己学的知识去帮助别人真了不起，通过这节课的学习，