幼儿园剪荷包蛋音乐教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园剪荷包蛋音乐教案(四篇)目录：幼儿园剪荷包蛋音乐教案一幼儿园动物演唱会音乐教案二幼儿园动物猜谜歌音乐教案三幼儿园助跑跨跳体育教案四- 1 -幼儿园剪荷包蛋音乐教案一活动目标：1、 激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。2、 发展幼儿大胆表现的能力及感受力。3、 在引导幼儿在理解歌词的基础上，启发幼儿根据歌词大胆的表现，感受歌曲欢乐的情绪。活动准备：（一）知识经验准备： 在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋，有的幼儿还尝试过。基本了解煎荷包蛋的过程。（二）活动材料准备：教学挂图五张；音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。活动过程：1、 调动生活经验，激发兴趣。你们喜欢吃荷包蛋吗？看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗？是怎样煎的？ 2、 请幼儿欣赏音乐第一遍。有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了，我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的？3出示挂图，帮助幼儿理解歌词。歌曲里唱了什么？是怎样煎荷包蛋的？4、 边看图片边用动作表现歌词内容。你们想不想自己学着煎荷包蛋？（在自己座位上边唱边表演）5、 教师完整地表演给小朋友看。刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个。6、 引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。荷包蛋煎好了，心情怎样？你想请朋友来吃你的荷包蛋吗？我们怎样请朋友，用个很美的动作。 7、 集体表演煎荷包蛋。我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗？8、教师小结。今天吃得真高兴，你们也累了，我们回家休息吧。 3 / 10幼儿园动物演唱会音乐教案二目标：1、引导幼儿根据节奏图学习节奏型。2、指导幼儿在演奏中保持自己的节奏型。3、激发幼儿探索愿望，并大胆尝试节奏型。重点：能根据节奏图学习节奏型。 难点：在演奏中保持自己的节奏型。准备：幼儿已熟悉音乐、节奏图片、三种打击乐器若干过程：1、以森林里开演唱会导入活动。（1）小猫第一个出场，（教师出示小猫节奏图片）它是怎么叫的？教师指导幼儿看节奏图学叫声音。 |（节奏图用小猫形象）（2）请幼儿听音乐按节奏学小猫唱歌。（3）（教师出示小鸭节奏图）现在由谁出场？教师指导幼儿鸭妈妈唱一拍，小鸭子唱半拍。（请个别幼儿尝试） |XX （节奏图用小鸭形象）（4）请集体幼儿听音乐按节奏学小鸭唱歌。（5）（教师出示小鸡节奏图）鼓励幼儿尝试小鸡的节奏。XX XX|XX XX|（节奏图用小鸡形象）（6）集体听音乐按节奏学小鸡唱歌。2、小动物合唱（1）下一个节目是小动物合唱。（教师把图片按上中下位置放，幼儿分成三组，分别扮演三种动物）鼓励幼儿尝试小动物合唱。 | |XX XX XX|XX XX|（2）集体听音乐合唱。3、使用乐器小动物唱的真好听，如果配上乐器就更好听了。（1）用打击乐器学一学小猫、小鸭、小鸡的节奏。（2）集体尝试合起来演奏。（3）听音乐合起来演奏。（4）交换乐器再次合奏。5 / 10幼儿园动物猜谜歌音乐教案三活动目标：一、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲 二、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。 三、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。活动准备：数张谜语造作图片重点：愿意通过问答的形式歌唱谜语歌难点：模仿歌曲中描写动物外形习性的歌曲进行创编并歌唱。过程：一、开始部分：熟悉歌曲内容，学习用歌曲回答出谜语的答案师：今天老师带来一首有趣的歌，请你们仔细听，猜猜看歌里唱的是谁呢？1、 教师边出示图边唱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，锉锉锉锉锉，你们大家猜猜看，这是什么动物？（清唱12遍）2、 师：你们猜出了吗歌里唱的是谁（人，小兔子，大灰狼）3、 师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的小动物还真不少。歌里面有一句我觉得最好听你们听（老师随琴唱），你们能用这一句把你们的答案告诉我吗？4、 请两名幼儿试这回答。师提问：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引导幼儿发现可以用各种发法，将动物的名称填到歌词中去）5、 幼儿集体唱各唱各的谜底师：现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听，你猜的是什么，那你就要唱？先听我来问。6、 随机点幼儿请幼儿回答 师：脑袋圆圆的，脑袋大大的动物还有吗，请你再想一个，如果我提问后点到你，你就要站起来完整唱着来回答我二、换谜语：幼儿通过谜语游戏，了解基本特点，及熟练歌曲的问答结构的歌唱师：下面我的歌词要变了，你们猜猜这次我唱的是什么小动物？1、 脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的2、 幼儿讨论后得出一致的答案，并完整的唱出答案3、 师：你们真聪明，我的歌词又换了脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打开像扇子4、 请一名幼儿回答问题部分师：你知道我唱的是什么小动物吗，唱出告诉我好吗？5、 幼儿一起唱歌回答6、 连续猜两个谜语：牙齿尖尖的，皮肤皱皱的（请一个幼儿个别回答） 身上有座山，能够驼东西三：不看图片听老师唱歌提问师：小朋友怎么这么厉害，对了刚才我用图片在提醒你们，现在我不用图片了，听好了。1、请幼儿猜两则谜语：腿儿粗粗的，牙齿尖尖的；身上有口袋，走路跳、跳、跳。四：自己尝试按节奏创编师：我肚子里准备的小动物都让你们猜出了，你们自己能编个谜语让大家猜猜吗？1、 请你们先想想，全体幼儿在音乐下自己自由创编一次2、 提醒策略：可不可以加上小动物喜欢吃什么 可不可以加上小动物什么样子 可不可以加上小动物的叫声呢？3、 请一名幼儿上来创编4、 教师加以整理完善，幼儿一起歌唱回答5、 表扬完全是自己唱出提问部分的幼儿五、结束部分：商量出这首歌曲的名字8 / 10幼儿园助跑跨跳体育教案四目的：1、利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性， 2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合 作的意识 准备：长短不一的竹编布道人手各一，木桩若干,竹梯，旧轮胎，果子，篮子等 设计思路： 中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。 利用竹编布道不同的长短，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。同时，也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的研究”的精神，大量利用具有自然风格的器具，让幼儿在玩中学。 流程： 准备活动（律动）-幼儿主动探索（探索与练习助跑跨跳）-游戏：运果子-放松运动（简单律动） 重点：助跑跨跳的能力 过程： 1、 （师生开小车进场）让我们一起做运动（律动）音乐谁的小车最最快2-3分钟 2、 今天我们一起来练一练跨过大石头的本领。 幼儿自己选择合适的竹编布道，尝试、模仿、练习助跑跨跳的动作。（分散练习）（教师启发并参与：鼓励敢于尝试难度大的幼儿，并且让幼儿可以小小组进行模仿，以便启发更多更好的可以发展他们动作的玩法；帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离）教师：注重观察幼儿活动的过程，在其需要的时候，给予适时适度地帮助，促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。帮助幼儿对竹编布道更熟悉，能探索出更多的练习方法。 提问：怎样使自己跳得更远？ 3、“你们的本领练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个跟着一个。（可分成三组进行） 4、游戏：运果子 对面有许多果子，我们一起把果子运回来吧。（幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子）游戏分两遍（第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径） 想一想，你能用什么方法运果子？ 场地布置：第一组：