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文档简介

西安电子科技大学 数字信号处理 双语实施纲要(2006年2月)根据教育部关于双语教学的指导思想,以及我们2002年下半年在桂电实施DSP双语教学的经验,参照西安电子科技大学校教字200276号文件“关于在本科教学中试行双语教学的若干意见”,制定了本实施纲要:1指导思想 着重于掌握国外的先进教学模式和课程内容体系,提高教学水平推动教学方法和教学手段改革;同时,增强英语学习的实用性。2 关于教材选用选择的标准:(1)适用于本科生,可用部分应大于70%;(2)使用MATLAB语言;(3)销售量大,普及率广。 我们在美国科技书网站上,以DSP为搜索关键词,按销售量排序,找到两本: (1)Digital Signal Processing Using MATLAB 1999, 2ND BK&DK, 432页, ISBN: 0534371744, 这本书是为本科生写的,在美国属销售最好的数字信号处理教材(在上述搜索中按销售量排行第五,前四项不是教材)。我校陈怀琛教授主持翻译了这本书的前一版(1997),书名数字信号处理及其MATLAB实现于1998年10月由电子出版社出版,再版过一次,现已售完。这本书的影印版权早在2002年5月以前已由科学出版社买去,但至今没有出版。我们与该社的王春香编辑联系过多次,他们未给出版时间的承诺。 (2)Digital Signal Processing: A Computer-Based Approach Older Edition, 2000, 888页,ISBN: 0534371744, 这本书是为高年级本科生和研究生写的,内容需要两个学期实施。在美国也属销售较好的数字信号处理教材(在上述搜索中按销售量排行第十四)。清华大学出版社影印了这本书,定价59.8元,可以买到。这本书的问题是内容太多,书太厚,可用部分不到50%,跳着讲,而且是英语,会给学生复习带来很大困难。 根据以上准则,加上陈怀琛教授在桂电已经用第一本书全面实施过,手中有许多相关的教学资料、软件等,因此决定用第一本书。考虑到西电学生有可能水平高一些,可以补充少量第二本书的和其他内容,复印给学生(不超过15页)。 第一本书的缺点是:它是一本补充性的教材,着重于用MATLAB解题和叙述概念。内容是全的,但对有些概念的叙述不太详细,因此我要求学生读一本中文的数字信号处理教材作为必备参考书,那就是丁玉美、高西全编的“数字信号处理”(第二版),西电出版社2001年1月,需阅读的页数约为原版教材的一半。 2 课堂使用英语的时间比例 根据桂电实施的情况,我们用英语的时间在85%以上。因为试验证明,如连续用英语10分钟以上,多数学生会走神,效果不好。讲几句中文可以把他们的注意力拉回来;另外有一些特难接受的概念或归纳性内容要用中文讲一讲。我认为既然是双语教学,就应该用一定量的中文,让学生把中英文术语和概念联系起来。不是单讲英语,愈多愈好。 作业都是英语,答疑则是用什么话问,就用什么话答;考试用英语出题,用英语答者加分。勉强同学都用英语会苦了教师,他答得词不达意怎么打分?而且在教学过程中我们没有这方面的训练手段。 3 关于MATLAB语言 在美国,MATLAB语言已成为数字信号处理的标准语言,1997年以后出版的教材,没有再用别的语言的了。我国则很保守,从陈怀琛教授1998年翻译了出版了第一本用MATLAB语言的数字信号处理教材以来,还没有出过一本完全用MATLAB的教材。显然,还没有用MATLAB语言来进行数字信号处理教学的先例。我在桂电也许在中国是第一例全用MATLAB语言教课的。我们班学生明显感觉比其他班的学生强。说:“他们太落后了,一个二阶的滤波器要算那么久,四阶以上就设计不了了。我们用MATLAB,多少阶都能很快设计出来,为什么老师不教他们呢?”这样的问题同样适合我们学校。所以除了用英语之外,用MATLAB是本次双语教学的主要亮点。我认为西电所有各系的数字信号处理课都该改革了。一系的教材已有了相当的进步,约有30%用MATLAB吧,所以我选了他们的教材,但还应当进一步加强。我欢迎有关教师来听我的课,共同加快这门课程改革的进程。 除了M ATLAB之外,国外教材还有一些特点。例如他们的FFT普遍都讲得很简单,而中国教材则篇幅很大。Mitra的书两年就作了很多内容增减,而中国的教材常常是十年一贯制。这也反映先进与落后的教学水平,思想必须要开放和解放,才能接受新事物,这是搞好双语教学的前提。 4本课计划60学时,其中上机实验6学时。学生应有MATLAB入门的知识,否则必须自己花6学时左右补习。在教学中用计算机的时间要大大增加,上课用多媒体,演示MATLAB程序,进行示教;课后则大量作业要靠上机编程运行来解决。机房的问题(包括软硬件)要解决,现请辅导教师负责安排,请多方协助。 学生人数原定80人,都是英语四级过关的

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