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文档简介

巧思妙贴说课稿 我的说课稿的内容是XX年初审通过的江西美术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书第七册第7课巧思妙贴我是从学情分析、教材分分析、教法、学法、教学过程五个方面来谈我对本课的设计 学情分析 小学四年级的学生已经深入了解美术工具和美术材料能过运用不同的工具和材料来表现物体的造型达到画面的效果现在在的学生思维活跃、想象力丰富但他们动手能力很差不能够学以致用合作意识淡薄而巧思妙贴这一课就让学生充分发挥自己的创造力并努力实现自己的想象与他人合作学习 教学内教材分析 不同质地的材料不同特征的造型巧思妙贴一番呈现意想不到的效果通过观看图片观察身边相同事物的不同造型做做自己的奇思妙想由浅入深的引导学生运用各种材料表现自己心中所想运用小组讨论的方法鼓励学生多动脑、多动手从而促进学生的发展 （1）教学目标 思想目标：引导学生观察生活中的各种事物发现美 知识目标：让学生在操作过程中了解事物的特征运用各种材料 情感目标：培养学生对生活情感的表达能力发展创造性思维和审美能力 （2）教学重点、难点 教学重点：通过让学生观察身边的事物抓住特征用自己的方式表现事物培养学生的创造力 教学难点：学生制作物体的造型、新颖、美观教法 在教学中为了更好的突破重点体现课程设计人文关怀侧重学生的体验过程针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律我遵循“教为主导学为主体”的教学思想通过情景创设引导学生主动探究体验学习的过程培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励引导学生积极互动体会创作的快乐发展学生的想象力、提高学生的创造力 学法 让学生在小组讨论之中发挥自己的想象力、创造力在制作作品中解决遇到的问题 教学过程 为了更还的落实本课的教学目标我设计如下： （1）创设情境 我首先向学生展示一些关于“巧思妙贴”的图片引发学生的好奇心让他们再简单的拼贴画中感受到造型艺术的美妙导入本课 （2）引导启发 让学生再看贴画时思考画中所用的材料表现手法结合学生自己在生活中所观察的产生的感想感发并举例说明可以运用的美术材料以及每一种材料的表现手法让学生分组讨论老师组织各组讨论等在讨论中调动学生的积极性开发学生的智力 （3）自主探究 让各小组的学生自主学习、互相讨论留出5分钟让学生讨论让他们互相发展自己的见解了解不同的制作方法、制作步骤、制作思路 （4）大胆制作 为了给学生一个自由的空间让学生在讨论好设计稿的基础上开始分工合作在制作过程中我强调学生注意物体的造型、材料的运用、色彩的搭配在制作过程中会遇到各种问题我鼓励学生互相讨论积极发表自己的见解学会解决问题 （5）展示欣赏 每个小组成员展示自己组的作品说明自己的创作思路 （6）课堂小结 让学生评价每幅作品说出每幅作品的优缺点以及在制作
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