幼儿养成教育的途径和方法.doc_第1页
幼儿养成教育的途径和方法.doc_第2页
幼儿养成教育的途径和方法.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本幼儿养成教育的途径和方法编 辑：_时 间：_养成教育是一个十分复杂的过程.要综合运用多种教育方法.形成合力才能收到事半功倍的效果。在推进幼儿养成教育过程中.我们要创设良好的环境.理解和尊重孩子.重视引导.通过模仿和重复.在潜移默化中培养孩子的规则意识.获得良好的社会行为.引导孩子学会沟通和交流.帮助孩子健康地表达自己真实的情感.真正走进孩子的心灵.培养孩子的习惯养成能力。不仅让孩子“动手”和“动脑”.而且让孩子“动心”.给孩子一双灵巧的小手.一个智慧的头脑.一颗快乐的心。让我们用爱去滋润孩子幼小的心灵.让我们用心去呵护孩子.使他们在人生起跑线上跑出更好的开端。养成教育既不能盲目拔高、贪大.也不能粗放浮飘.而要根据幼儿特点.一步一步地抓实搞好。我在对幼儿进行养成教育实践中采用了以下的途径和方法.取得了较好效果。一、情境创设、感染提示。赏心悦目的环境可以使人心旷神怡.优美的校园环境能够陶冶幼儿学生情操.养成良好的生活规律和习惯。养成教育的关键是导之以行.做到这一点.就要纠正重说理轻实践的倾向.把说理和实践结合起来.做到“可见、可学、可仿、可行”。只有引导的具体.幼儿才知道怎样做是对的.怎样做是错的.才有利于养成良好的行为习惯。因而.我在幼儿学生教室中创设了形式多样的导行氛围.悬挂了主题鲜明.适合儿童特点的壁画、时代英雄、校徽、校旗、名人名言等激励性、警示性标语.充分发挥其陶冶、激励、感染、提示的功能.使幼儿生活在这一环境中耳濡目染.在潜移默化中养成良好的品德和行为.使幼儿学生在形象生动中受到教育.在活动中认识自我.规范自我.完善自我.在幼儿学生幼小稚朴的心灵中.烙下良好习惯的印痕。这种特定的环境和生活氛围可以达到养成教育“润物细无声”的佳境。二、建设优良集体.优化养育环境。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“用环境、用幼儿学生自己创造的周围情景、用丰富集体生活的一切东西进行教育.这是教育领域中最微妙的领域之一。” （1）班集体不仅是教育的对象.而且是教育的途径和力量。建设优良班集体是养成教育的有效途径。班级是学校教育的最基本的组织形式.幼儿学生主要是在班集体中学习各种社会规范。幼儿学生在班集体中通过模仿、学习和实践.排斥某些规范.践行某些规范.将其内化为个人的思想品德.再外化为行为习惯。在一个优良的班集体中.往往形成一种积极的规范、舆论和健康向上的风气.这些规范、舆论和风气作用于集体成员.对其心理和行为都将产生重大的影响.使其积极向上.做出有益的行为。在这
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论