期末检查通报.doc

.治河镇中小学校2015年下学期期末工作检查讲评通报2016年1月5日至6日，治河镇教育督导室在中学校长室的组织领导下对全镇中小学幼儿园进行了期末工作督查，检查组通过实地查看、查阅资料、听课、调查走访师生等方式，就学校队伍建设、德育管理、教学管理、后勤财务管理、安全稳定及信息化推进等方面的工作进行了全面细致地检查。通过本次督查，检查组认为，全镇各校能以办人民满意的教育为宗旨，全面贯彻教育方针，切实规范办学行为，积极推进素质教育，各项工作平稳有序、稳中有进。现将检查情况通报如下：一、 主要成绩： 一)各校对教育督导工作日渐重视。检查当天，各校校园干净整洁、窗明几净，特别是中心小学、中心幼儿园更为突出。资料齐备。潘家小学资料摆了四排，统一制作了封面再夹装。湘沟小学资料入盒，面背均贴有标签。治河中学、中心小学、中心幼儿园更不用说。潘家小学、治河中学、中心小学、中心幼儿园校长校委成员全部到场。中心小学生了一盆炭火，湘沟小学备了一个电烤炉，虽然天气寒冷，我们感受到了一种贴心的温暖。 二）学生对学校满意度大大提升。本次督查中，我们就学校落实课程计划推行素质教育、教师依法执教、课堂一体机使用、作业布置与批阅、学生饭菜质量等方面共设置了15个问题和一条建议，对学生进行问卷调查，从学生反映来看，各学校满意率均为100%。三）日常管理井井有条。1、制度不断健全。各校均建立了课堂教学管理制度、教研制度和教师绩效考核方案，并能够按教师教学工作量化考评方案对全体教职员工进行绩效考核，基本做到依据制度进行管理。中心小学、中心幼儿园把各种制度进行了收集汇总，编印成册。治河中学根据实际对学校部分管理制度进行了修订。湘沟小学、潘家小学根据自身实际，简化制度，突出重点，强调教学常规的落实。各校基本教育教学秩序得到保证。2、过程不断强化。各种活动开展基本做到有方案、有小结，各种过程管理资料如老师考勤、学生出勤、课堂教学常规、德育活动开展、文明班级评比等均有详细记载。3、校务公开透明。大宗物资采购、重大事项都及时进行公示，民主管校、民主理财落实好，教师满意度高。4、队伍得到优化。各中小学校本期都选拔信息技术熟练、积极求上进的年轻教师充实校委队伍，管理队伍活力增强，战斗力提升。教师队伍精神状态好，队伍稳定。四)德育工作扎实有效。1、强化队伍培训，管理水平得到提升。通过检查交流对德育队伍进行指导与培训，德育管理人员水平得到明显提升。文明班级评比做到日督查周小结月讲评。2、主题活动开展经常。中心小学开展了纪念抗日战争胜利七十周年、庆国庆、经典诵读、规范汉字书写、读书征文、小学生说话比赛、演讲等活动内容丰富。3、养成教育持之以恒。治河中学就学生关心和感兴趣的主题，学生身上易发生的问题统一设计了主题内容，指导各班开展班会活动，校园之声广播站每天坚持播音。班会中心小学坚持做好升旗仪式，国旗下讲话内容切合学生实际和时令，有勿忘国耻、弘扬爱国主义精神、弘扬传统文化、养成良好习惯、加强体育锻炼等，主讲人有校长、德育主任、教师、优秀学生，对学生教育效果良好，学生行为习惯好。潘家小学开展“习规范、正行为”系列活动，学生行为习惯改进很大。湘沟小学开展优秀学生评选和展览，学生作业不断规范。校园都非常干净整洁，文化氛围浓厚。利用橱窗、板报、广播、标语、网站等展示成果，弘扬经典。治河中学校园生态文明建设成果丰硕，在11月成为了省级生态文明示范校。五）安全工作平稳有底。1、责任意识不断加强。各校本着“谁主管谁负责，谁在岗谁负责”的原则，层层落实安全工作责任制，签订安全目标责任书，将目标任务分工细化，责任到人。各中小学均与各处室、各班主任、校车驾驶员、照管员签订安全责任书，落实包保责任机制，与家长签订安全协议书。治河中学、中心小学、中心幼儿园各项安全工作均有专人负责，岗位分工明确，职责具体，且挂牌公示，安全工作责任落到实处。2、安全制度逐步完善。各校十分注重学校安全制度建设，安全工作制度和应急预案不断充实。中心小学、中心幼儿园安全管理制度有40多个，涉及安全工作的方方面面，相当齐全且装订成册。3、安全教育常态开展。各校严格执行治河中学关于加强学校教育安全工作的规定，利用学生集会、班会，通过广播、宣传栏、知识讲座等形式经常对学生进行安全教育，做到学校每月不少于一次，班级每周不少于一 次。治河中学、中心小学安全教育工作一月一主题，涵养面广，对学生的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育扎实有效，还请法制辅导员对学生进行了法制教育。本期各校均开展了防空演练，对学生进行人防教育。治河中学针对学生管理过程中发现的学生心理方面存在的问题，通过请进宋市中学心理学专家陈灿红、李容冰来校进行心理辅导， 派出骨干教师到宋市中学学习后返校进行心理咨询等形式，疏解学生心理，取得了不错的效果。4、隐患排查扎实有效。治河中学、中心小学安全隐患排查整治做到三定：定时、定点、定人。值班校委和德育后勤处同志对校内重点部位一周一排查形成制度，治河中学安全排查17次，中心小学安全排查15次，做到了排查经常，登记详实，处置得当。潘家小学排查5次，上报及时。5、安全防范措施得力。全镇所有中小学都能强化了校园安全管理，落实了防暴人员、器材和设施，治河中学、中心小学监控设备覆盖学校重点部位，运转正常。加强了门卫管理，中学、中心小学、潘家小学校外人员进出校园有记载；加强了校园巡查，治河中学晚自习后有专人值班，寝室有专人陪寝；安排教师坐班，加强了学生的午间课间纪律管理；加强了对学生的考勤管理，认真检查学生出勤情况，对缺勤学生及时通报查因。加强了上下楼梯安全监管，值班人员每天课间轮流值班，不准学生跑步上、下楼。从食品采购、贮藏、加工各个环节加强了管理，大宗食品如米面证照齐全，食材新鲜，无腐烂、变质、有异味食物下锅特别是中心小学小卖部，采购台帐清清楚楚，每样食品的合格证编号十几位数字一笔不苟，全镇仅有。学生用餐时间，各校都有校委值班、老师陪餐，中心小学和潘家小学的陪餐情况有详细记载。中心小学和湘沟小学的食品留样做得到位，记录详细。校车安全管理进一步得到强化，交接记录日趋规范。6、安全环境不断优化。治河中学就排污、嗓音、治安联防等进行周边环境整治5次，进一步优化了校园安全环境。正是这些安全管理细节的落实，确保安全管理时间无漏洞、空间无缝隙，夯实了校园安保的基础，本学期全镇未发生一起重大安全责任事故。中学校长室已下发学校安全工作指导细则，希望各校以此为依据，进一步完善各项安全管理制度，落实各项管理措施，确保校园师生生命财产安全。六)教学教研落实有方。1、以检查促规范，教学常规有保障。各校坚持教学常规工作月检查、课堂教学堂堂查，对教师备、教、改、辅等进行量化打分，检查记录真实，每次检查后均有讲评小结，并在教师会上予以通报，潘 家小学还据此制作教学月报。治河中学在推行电子备课的同时提倡纸质备课，中心小学推行提前一周备课。廖红华老师教学、班级管理扎实，学生作业字迹工整、格式规范，从头到尾持之以恒，可以看出教师要求之严格。李丽霞老师学生作文8篇，全批，有眉目批尾批，两篇作文先由学生互批再由老师点批，对学生作业中的错误记载，原因分析，改进策略都有详细记录。部分教师做到精批精改，并注重学生良好作业习惯的培养（如高平湘、蔡仲勋、邹云、杨芳芳、伍洲娟、柳平、丁琴、鲁明等）。根据教学进度组织单元检测，进行成绩统计和质量分析，有的教师将检测试卷装订成册（包巨伍、刘艳、易学平、严小青、骆习广、文艺辉、熊丽英、王为群等）。2、发挥教研引领，促进专业成长。校本教研活动开展形成常态。治河中学、中心小学达到每周一次教研公开课，治河中学蒋作军校长第一个上公开课，校委一班人跟着上，本期已上公开课的校委成员有中心小学杨波等三位校委成员、湘沟邓娟、潘家范进。中心小学40岁以下教师人人上了公开课，涵盖音乐体育美术等科目。潘家小学戴芳老师年纪大，外出观摩返校后给全校教师进行“体验式教学如何落实三维目标”的讲座。大部分教师能主动互相听课，有比较详实的听课记录，部分教师每学期听课在10节左右，基本达到听课量的要求（如阳平、易樱、刘艳、张霞辉、易云、李洁、刘伟、伍洲娟、戴芳、姚小平、严斌斌、廖红华、范进、朱思琼、黎元芳、曹榕、徐远岳、刘立军、孙恒等老师）。3、注重应用，教育信息化稳步推进。各校积极组织教师参加课堂教学运用一体机培训活动，全镇教师都能学习运用电脑备课，运用一体机上课。治河中学、中心小学教师使用技术掌握率高，课堂运用率高。各校建好了学校空间，能及时将相关活动上传教育网，很好地展示了学校良好形象。治河中学、中心小学开通教师qq群，学校通过这个平台发布通知，教师通过这个平台进行交流。中心幼儿园开通了班级qq群，通过微信向家长发布学校动态，展示幼儿活动、交流教育心得，学校还通过检查进行评比奖励，真正构建了学校与家庭、社会联系的平台。七）财务后勤保障有力，全镇各校都收支合理，无滥支滥用现象，教师参与民主管理，教工代表参加采购、监督、清账。特别是潘家小学学校账目日清月结及时公布让老师们很满意。全镇各校校产校具管理规范，有账目有借还手续。二、工作中存在的主要问题一）老师工作1、少部分教师备课一转了之，没有进行二次修改完善；有的教师课后无反思或反思不够全面、具体。领信空间的备课有的教师两次就上次完了，每次上传太多。课件备课数量不足。2、上课应用一体机不够经常。3、听课节数偏少，听课记录简单，听课后缺少评语或评语缺乏针对性；听课后缺少交流，不利于教师专业成长。4、布置作业和批改作业比较随意。有少部分教师布置作业量少，而极少数教师布置大量作业，批改不够认真。业务学习没有做好。5、部分教师工作计划和总结流于形式，没有结合自己的教学实际来写，有明显的下载痕迹。二）学校常规管理工作中存在的主要问题1、管理制度有待健全和规范。部分学校制度建设没有纸质资料，有的学校存在管理制度落实得不够到位的现象。2、管理细节有待加强。有学校没有周工作小结和月工作讲评，日志与行事历不配套，学校日常重要活动没有在日志上记载。对教师的备课、听课、批改作业等情况检查检查不够及时，检查讲评没有点到教师，没有整改结果。校务公开没有落到实处，财务账目未做到日清月结。 3、学生活动有待落实。没有经常开展形式多样的德育活动。国旗下讲话没有结合时事、节令。每周一星资料不全。有的学校班级黑板报更换不及时，内容还是与上次检查的一样。4、管理手段要与时俱进。信息化背景下教师的备教批辅考研学如何评价？课堂教学质量如何保证？三、对教学常规及常规管理工作改进建议（一）对教师教学常规工作改进建议1、加强学习，掌握信息技术，充分利用优质网络资源，提升课堂实效。电子备课要结合教师本人和学生实际，借鉴网络资源也要反复修改，不能只图完成任务，盲目转载。2、教师之间要主动互相听课，互相研讨，共同提高，教学反思要深入、具体。3、作业布置、批阅和教学检测要注重知识的落实，做到精讲精练，以测促学促教。多一些自主设计的巧题、妙题，也利用网络和报刊资料收集一些趣题好题，更好地训练学生的思维能力和解题能力，让学校多一些能够具有较高学业水平的学生。（二）对学校教育教学管理工作改进建议1、各学校要进一步完善、规范教育教学管理制度。各项管理制度不仅要张贴或悬挂在显眼位置，还要有电子文档储备，并打印纸质文本装订成册。2、各学校必须严格执行国家课程计划。按照国家课