语文S版语文六上第一单元练习卷.doc

语文S版语文六上第一单元练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础练习 (共13题；共98分)1. （7分）读拼音，写词语。do qidn shnzhn ynshui bi_xin yfi xyu hufn q_2. （10分）选字填空。（填序号）霄 宵 削九_云外 _苹果 元_赔 陪 培_土 _伴 _钱3. （6分）我能写出它们的近义词。忽然_ 奇怪_ 著名_本事_ 缓慢_ 仔细_4. （4分）根据语境选择恰当的词语，只填序号。A默默无闻 B言辞幽默 C.沉默寡言 D默不作声他是个_的老人，只有和孩子们在一起时才有说有笑。教室里安静得出奇，同学们都_。十几年前他是个_的青年学生，如今是远近闻名的科学家。这位老师不仅能言善辩，而且_，很受大家欢迎。5. （4分）写出下列词语的同类词。例：阴沉沉（ABB式）、_、_、_例：透透气（AAB式）、_、_、_6. （15分）缩句黄道婆的努力极大地推动了松江地区棉纺织业的发展。我常常怀念故乡许多熟悉朋友。7. （3分）说出下列句子中引号的作用。帐篷中的旅行者为自己的这一发现感到高兴。一位说：“我敢肯定，东坡也曾长过杂树，只是由于不会弯曲才被大雪摧毁了。”_8. （4分）写出下列语句的修辞方法。百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。_隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解_愈捶愈烈!形成了沉重而又纷飞的思绪!愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华! _多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 _9. （10分）读句子选择恰当的意思“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔”。 _我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。_现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。_我们如约捧着鲜花接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。_A、爸爸为了“维护世界和平抛洒了满腔热血，献出了宝贵的生命。但是爸爸许诺的蓝盔仍带了回来，见物思人，更引起作者巨大的悲痛。B、这是爸爸临上飞机前说的话，也是爸爸留给儿子最后的遗言。C、爸爸以身殉职，壮烈牺牲，勇敢的用宝贵的生命捍卫了和平，他是祖国的骄傲，人民的自毫，维护世界和平的英雄。D、这是儿子与爸爸分别的时刻，就期待着爸爸早日凯旋归来，并期盼带着美丽的鲜花、团聚的欢乐、和平的幸福、去迎接爸爸，表达了孩子热爱和平的心声。10. （10分）阅读课文自相矛盾 ， 回答问题。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，於物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 （1）给加横线的字注音。自相矛_盾_ 弗_能应也（2）解释下列加横线字的含义。誉之曰：_ 物莫能陷也：_11. （5分）阅读课文选段，回答问题。1983年的冬天，大雪纷飞，有两个旅行者来到了这个山谷。他们支起帐篷，望着满天飞舞的大雪，突然惊奇地发现，由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西 坡的雪来得大。不一会儿满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪。当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减 轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹不论雪下得多大，雪松始终完好无 损。谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树 枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。帐篷中的旅行者为自己的这一发现感到高兴。一位说：“我敢肯定，东坡也曾长过杂树，只是由于不会弯曲才被大雪摧毁了。”（1）“就这样反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹不论始终”文中反复能换成其它词吗？为什么？（2）你还想知道哪些自然之谜？12. （15分）阅读短文，回答问题。秘密有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（n）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fi b）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（ni）嚅（r）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。（1）联系上下文给划线词语选择恰当的解释。菲薄：_微薄（指数量少、质量次） 瞧不起（2）对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）A . 全体同学对这件事都有疑义B . 全体同学对这件事都没有疑义C . 只有一个同学对这件事有疑义（3）短文第_和第_自然段围绕“秘密”具体写了一件事。（4）短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？（5）短文主要描写了小男孩的语言、_和_，表现了他是一个_的孩子。（6）想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话）13. （5分）习作。 有的人梦想到月球旅游，有的人梦想坐上宇宙飞船，有的人梦想能够去探索海底世界你的梦想是什么呢？实现梦想以后会发生怎样的故事？请发挥你的想象，以我的梦想为题写一篇习作