语文人教版九年级上册诗歌欣赏专题复习.doc

中考诗歌鉴赏专题复习如何读懂诗意花东中学 林荔【复习目标】1、了解广州中考古诗词考查的内容、方式，明确复习的方向。2、掌握读懂诗歌诗意的方法。【复习过程】一、 回顾真题，明考点。考查特点：1难点词解释。2辨析写景句。3写出场景、景色特点。浅层（诗歌写了什么）4联系内容说出句子思想感情。5内容与思想感情。6. 运用表达技巧的句子。深层（诗歌是怎样写的，写的怎么样）二、 知方法。1、看标题。从标题入手获取信息钱塘湖春行 “春行”闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“左迁”“寄”归园田居“归”“园田”归园田居“送别”秋词 “秋”2、找意象。明月：寄托对家乡、亲人的思念 夕阳、暮色：多给人以失落、凄凉之感。 流水、落花 ：常代表生命的短暂；惜春、伤时的惆怅、对于死亡的焦虑、忧伤。 春水：这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。 子规、猿啼：常与悲苦之事联系在一起 鸿雁：常借指书信，常寄托思乡怀人的情思 舟船：漂泊、离别之情。篱笆、鸡啼、犬吠：田园的闲适、悠然松、梅、竹、菊：是品行高洁、坚贞不屈的形象化身，古人常用这四种形象表现志向、气节。3、明类型。（1）怀古咏史诗。借古事：讽谏统治阶级；用兴盛对比感叹朝代兴亡、人生岁月无常。借古人：表达对所写之人的情感（褒贬）抒发自己志向（建功立业、保家卫国）。（2）咏物诗。借所咏之物：表达自己的志向或品质。或自己对生活的思考、对人事的评价。（3）山水田园诗。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。（4）战争边塞诗。渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。（5）行旅诗和闺怨诗。古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。（6）送别诗。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。4、知道古诗常见的手法常见修辞手法比喻:山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 过零丁洋沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 酬乐天扬州初逢席上见赠 拟人:峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。山坡羊潼关怀古 夸张:金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 行路难 对偶:绿树村边合，青山郭外斜。过故人庄双关:惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 过零丁洋 落红不是无情物,化作春泥更护花。 己亥杂诗 常见表现手法抒情手法: 直抒胸臆：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 茅屋为秋风所破歌 借景抒情：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。峨眉山月歌 虚实结合:只恐双溪舴艋舟。载不动、许多愁。武陵春 对比:妇呼一何苦，吏呼一何怒 。 石壕吏用典:怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人酬乐天扬州初逢席上见赠 起兴:关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 关雎 互文:将军百战死,壮士十年归。 木兰诗 三、堂上小练。说说以下诗歌蕴涵了怎样的思想感情.格式：本诗通过 ，表达了 。次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。答案：这首诗细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，也表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情。 登楼 杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古