2019-2020年人教版六年级下《灯光》导学案.doc

2019-2020年人教版六年级下灯光导学案六年级语文 执笔：胡瑞锋 教材简析：本组课文追忆了革命先辈的感人事迹，为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。本单元单元目标为：1、让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理。2、引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。基于单元目标，我制定了本课的学习目标。学习目标：1读读记记“战地、围歼、茂密、突击、漆黑、憧憬、阻击、点燃”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。4读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。学习重点，难点：1、理清课文的表达顺序。2、郝副营长生前所说的话的意思，感受今天的幸福生活来之不易。学法指导：读中感悟，读中明理。小组讨论，合作探究。学习准备：给学生发导学案，制作多媒体课件。学习时间： 一课时学习过程 课 前【学案自学】1我会用心把课文读两遍，读准字音，读通句子，把课文读通顺.流利。2我会正确认读下面的词语，并给带点字注音。憧憬（ ） 璀璨（ ） 郝副营长（ ） 皖南（ ）围歼（ ） 沉着（ ）通过自学生字，我认为易读错的字有 3请同学们走进课文，感受革命先烈的崇高品质。(1).课文讲了年的，负责没想到。在这时刻，郝副营长。战斗胜利了，但。(2).课文哪些地方写现在？哪些地方写往事？文章的表达顺序是什么？（可以按照这篇课文先写然后结尾的方式回答）（3）.品读郝副营长在激战前的神情和谈话，填空。“多好啊！”在文中出现过次。第一次是在时发出的由衷赞叹，由此引出第二次是在时自言自语说的，他当时可能会想.第三次是跟谈话时说的，他当时可能会想。(4).文中一定有很多你喜欢或感受较深的句子，赶快找出来读一读吧。 课 中【小组合作】：把自学所得进行小组内交流。要求：在组长的组织下，针对问题，展开学习和讨论，做到人人发言，互帮互助。小组分工：“智慧果”合作交流第2题，“萤火虫”合作交流第3题（1），,“梦之蓝”合作交流第3题（2），“猛虎”“迎焰”合作交流第3题（3），“阳光”“辉煌” 合作交流第3题（4）。（教师巡视指导）【班级展示】：展示学习成果。1.“智慧果”展示第2题。 2.“萤火虫” 展示第3题（1）。3.“梦之蓝” 展示第3题（2）。 4.“猛虎”“迎焰” 展示第3题（3）。5.“阳光”“辉煌” 展示第3题（4）。师相机指导有感情朗读。其他同学补充。【质疑探究】你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑、解疑，如解决不了，大家共同探讨。【自悟自得】 我今天的学习收获是：通过学习这篇课文，让我们明白了（体会到，感悟到，发现了）：【达标测评】1.给加点字注音。憧憬（ ） 漆黑（ ） 歼灭（ ）阻击（ ） 点燃（ ） 2.联系全文，选择词语，完成小诗。电灯 火光 这次战斗的胜利 一个光明的世界 全国人民的解放一星（ ），就是你的生命，一盏（ ）就是你的追求。为了（ ），为了（ ），你点燃了心爱的书本，也点燃了生命的火光。战友啊，亲爱的战友，是你用生命点亮了（ ）。（可以有感情的读给你心中的英雄-郝副营长听一听。）课 后【课后反思】 通过本节课的学习 ，你认为自己的表现如何?你有什么收获？今后你的努力方向是什么？灯光教案胡瑞锋芝田镇中心小学灯光导学案胡瑞锋芝田镇中心小学芝田镇中心小学附送：2019-2020年人教版六年级下第二单元口语交际教学设计春节的江苏民间，除了贴春联、挂年画、守岁、舞狮子、大拜年等和全国一样的习俗外，还有一些独特的有趣的习俗。 苏州人除夕在饭内放进熟荸荠（b j），等要吃的时候再挖出来，称作“掘元宝”。亲友来往，泡茶时要置入两只青橄榄，叫做喝“元宝茶”，意思是祝福客人来年财运大增。 武进人年初一早晨，将先祖画像悬挂中堂，供上茶果、年糕，一家老小依次行拜年礼，称作拜神影子”。他们扫地不许从家里往外扫，惟恐把“财气”、“如意”这些福气扫出去。所以只能从外边往里扫。 江宁人有春节“打神鼓”的习俗，由大旗开路，锣鼓手浑身使劲地擂鼓助兴，初三“打夜鼓”、初七“上七鼓”，十三至十五打“赤膊鼓”，气氛热烈。 南通人有在家门口或堂前插芝麻秆、冬青、柏枝的习俗，取意生活开花节节高，长年青翠。 淮阴人还有初六给孩“烤头风”之习俗。是夜带孩子到田头空地点燃火把，为孩子驱除病邪，边烤边唱：“烤烤头，醒醒脑，烤烤脚，步子矫，烤烤肚皮不拉稀，满身都烤遍，疾病永不见。”无锡渔民年初八有乘船去西山祭拜禹王庙之习，祈求水神保佑，祭鳌赕（o dn）佛。但自从禹王庙拆除后，此俗渐渐淡漠。 春节期间，江苏地区的旧习俗中还有许多禁忌，诸如年初一不动剪刀，免得口舌之争；不动菜刀，以免杀身之祸；不吃稀饭，怕出门遇雨；不扫地，怕把财运扫光等等。随着科学知识的普及，有很