幼儿园大班美术教案：大班音乐欣赏《赛马》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术教案：大班音乐欣赏赛马(四篇)目录：幼儿园大班美术教案：大班音乐欣赏赛马一幼儿园大班美术教案：大米甜香瓜二幼儿园大班美术教案：奔马三幼儿园大班美术教案：快乐口袋四- 1 -幼儿园大班美术教案：大班音乐欣赏赛马一幼儿园大班美术教案：大班音乐欣赏赛马_年_月_日_部 门课题生成：在进行有关“马”的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的认识，我结合了二胡独奏曲赛马进行音乐欣赏活动，它是我国著名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐欣赏的好教材。我将一首结构比较复杂的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参与理论的方式，让幼儿通过欣赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探索性、创造性的学习，从而生成本课题。课题名称 骏马奔驰保边疆(大班音乐活动)教育目标：1、通过观看木偶表演，欣赏乐曲赛马，根据音乐形象和情绪，用筷子随节拍较投入地进行表演。2、 幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。创造性的表现自身对音乐的感知。3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。活动准备：四种颜色(红、黄、白、黑)的木偶马饰，二胡曲赛马，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。活动过程：一、 情景导入老师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马(相继出现马饰)，看-它们来啦!(两位老师手持马饰，随乐进行木偶操作)幼儿边听乐曲，边欣赏木偶表演。二、 分析音乐，将音乐情境化。师幼讨论：刚才的音乐听了有什么感觉?你们看到它们在干什么?幼儿回忆刚才的情景表演，讨论音乐情节。在此基础上教师小结：对，刚才小朋友看得很仔细，听得很认真。这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。再次欣赏音乐根据特定的音乐形象，创编、记忆动作顺序。老师：四匹马是如何你追我赶的?幼儿讨论，教师小结：乐曲开始，四匹马一同快速奔跑慢跑红马首次领先黄马又次领先白马又跑到黄马的前面黑马又超过了白马红马、白马两两领先黄马、黑马又共同领先一起奔跑冲刺反复一次到达终点，拉住缰绳“吁”(全曲结束)三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。教师示范随乐用筷子敲奏。幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐。 教师：你应该表演什么颜色的马?为什么?幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。 教师:你怎样表演马在奔跑?幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭;幼儿2：我可以喊“驾”幼儿听音乐，分组用筷子演奏。 看指挥演奏：一起走(敲)红马敲黄马敲白马敲黑马敲两匹两匹轮流走(两组轮流敲奏)一起奔向终点冲刺(四组齐奏)拉住疆绳，乐曲结束(幼儿筷子上举，作欢呼状) 教师：怎样使你的筷子敲得好听?幼儿1：要合着节拍敲;幼儿2：带上手腕敲得好听! 教师：刚才我们是使用两把筷子对敲，还可以怎么敲?幼儿1：我可以将筷子在椅背上敲;幼儿2：我可以在椅子的两侧敲;幼儿3：我可以在地板上敲。 根据筷子不同的敲击点幼儿再次分组演奏。 教师：你还想扮演什么颜色的马?(交换位置演奏)，提出要求：老师指挥重拍时，你要把重拍敲出来!探讨其他乐器的匹配。 教师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。手持木偶马饰：刚才四匹马奔跑时，哪里发出声音?哪种乐器最象马铃声?(串铃)加在单独演奏，还是集体演奏的地方?(集体);哪种乐器最象马蹄声?(圆舞板)加在单独演奏，还是集体演奏的地方?(单独) 各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。四、小结：今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲赛马，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗?下次老师再次带领你们欣赏优美的二胡曲!(出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听)。4 / 10幼儿园大班美术教案：大米甜香瓜二活动目标1、知道香瓜的特征。2、利用大米装饰出香瓜的种子。活动准备大米，黄色的彩喷，塑料袋，木工胶活动过程导入1. 用猜谜语的形式向孩子们介绍香瓜。- 我是一种黄色的水果。- 我很甜，把我切成2半后可以看见像谷物一样的种子。我是谁呢?展开1.谈谈香瓜。- 你吃过香瓜?- 香瓜吃起来怎么样?- 吃香瓜的时候你有什么感觉?2. 说说香瓜的特征。- 香瓜是什么颜色的?(香瓜是黄色的。)- 在什么季节里能吃到香瓜?(香瓜是夏季的代表性水果。)- 香瓜原产于哪里?(香瓜的原产地是印度。)- 吃香瓜有什么好处?(香瓜能够提供给我们许多营养，并且它富含维生素C。)- 香瓜可以用来干什么?(香瓜的蒂晾干后可以用于药剂。)3. 制作出香瓜并研究制作材料。- 如果要想表现出香瓜的种子应该用什么材料呢?- 用大米怎样表现出香瓜的种子呢?4. 用大米装饰香瓜种子。 准备好一些陈大米。 把大米装在塑料袋里，用黄色的彩喷喷过后，捆紧塑料袋用手摇一摇，使大米染上黄色。 把染好颜色的大米晾干。 把黄色的大米粘在活动纸上。 用木工胶把大米粘出香瓜种子的样子。总结1. 让孩子们把做好的香瓜种子介绍给朋友们2, 总结活动6 / 10幼儿园大班美术教案：奔马三（一）活动目标1、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。2、仔细观察作品，学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。（二）活动准备1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。2、徐悲鸿的奔马图。3、“赛马”的磁带、录音机，投影仪。（三）活动过程1、教师播放“赛马”的音乐导入活动，引起幼儿兴趣。教师：听听，这是什么声音？你们有没有看过马奔跑时是什么样的？2、出示徐悲鸿的作品奔马，师幼共同欣赏。1）欣赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。教师：画面上的这些马在干什么？看上去怎么样？画家画了几匹马？这些马是怎么跑的？（幼儿模仿）马飞奔时会发出什么声音？（幼儿模仿）2）欣赏这副作品所表现出来的造型美。教师：这幅画时用什么工具画的？这些线条看上去有什么不同？你知道是怎么画的吗？画家哪些地方用了浓墨？那些地方用了淡墨？为什么要这样用？3）感受“奔马”的构图美。教师：大家能不能从画面上看出马在什么地方？为什么会有这样的感觉？3、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。教师：这就是画这幅奔马的画家和他其它的一些作品。你喜欢他画的画吗？这是我们国家著名的画家徐悲鸿爷爷。他画过很多很多画，他画的马是人们最喜欢的，也是最著名的。4、播放“赛马”音乐，自由结束活动。（四）活动提示1、师幼共同收集一些马的装饰品，让幼儿了解更多关于马的不同造型。2、在班级环境中布置一个国画展示区，加深对国画这一绘画形式的认知。8 / 10幼儿园大班美术教案：快乐口袋四目标：1.制作快乐口袋和快乐小球。2.体验帮助他人的快乐感受。准备1.幼儿自己准备乒乓球、透明保鲜袋，大小均可。2.彩笔、彩色不干胶粘纸、丝带。3.一只快乐的口袋。过程1.听听快乐小精灵的故事。小精灵有一个快乐口袋。小精灵最喜欢帮助别人了，他每做一件帮助别人的好事，就把一个快乐小球装进自己的快乐口袋中。所以小精灵的口袋里装满了快乐，他的生活也充满了快乐!出示快乐口袋，使幼儿获得直观的印象。2.制作快乐口袋。装饰口袋。幼儿可利用教师提供或自己收集的材料进行装饰，如贴上彩色粘纸，画上自己拿手的画等。剪下长度适当的丝带，在袋口系上蝴蝶结，制成快乐口袋。3.快乐口袋的使用方法。当你像小精灵那样每做一件帮助他人的好事时，你就可以用彩笔在快乐小球的一面画上笑脸，再把小球装进快乐口袋里，最后扎紧袋口。一段时间后，数数自己的快乐口袋里装了多少“快乐”，和好朋友比一比谁的快乐口袋中“快乐”最多。建议：1.材料的准备应尽量简单可行，如保鲜袋也可以用广口玻璃瓶或塑料瓶替代，快乐小球若没有现成的乒乓球，可