2019-2020年一年级数学下册 大海边回顾整理（三）教案 青岛版.doc

2019-2020年一年级数学下册 大海边回顾整理（三）教案 青岛版教学内容：教科书第72页综合练习第5题，第73页“我学会了吗？”中内容。教学目标：1、能比较熟练的对100以内数的加减法进行计算，是学生进一步掌握混合运算的计算顺序，并能正确计算结果。2、让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，培养学生估计的意识和数感，增强数学意识，发展数学思维。3、继续培养学生学习数学的兴趣，与同学合作的态度，不怕困难的精神。教学准备： 实物投影。教学过程： 一、口算教师根据班级情况，自己设计符合本班的口算练习，约3分钟。二、综合练习第5题。师：星期天，体育场开运动会，一班和二班的同学坐在一个看台上。看，小刚和小红先来了解情况了（投影出示）请同学们认真看图，估计一下这个看台能坐多少人？你是怎么估计的？我们来算一算估计的合理不合理？你知道小刚和小红遇到什么困难了吗？我们该怎么帮他们呢？引导学生思考解决该问题需要考虑哪些情况，找一找座位号和座位数之间的关系，再独立解决。最后，学生在解决完了问题之后，要注意让学生交流自己的方法和想法。师：你还想提出什么问题？在小组里交流一下，不能解决的提出来我们一起想办法。三、“我学会了吗？”师：这一单元的知识我们都已学完了，你想不想知道自己学的怎样？下面我们就对自己检查一下自己的学习情况。请同学们自己完成第73页的“我学会了吗？”中提出的问题。学生独立完成，然后在小组内进行自我评价交流，最后在班内交流。师：一个单元学习完了，又到了丰收园了。闭上眼睛想一想，你在学习过程中的表现如何？有什么收获？你认为哪几个方面做的最好？用你喜欢的颜色涂一涂，然后在小组里说一说。四、课堂小结：师：在这个单元的学习中，大家都有不同的收获，你觉得还有哪些方面做的不够满意呢？希望我们收获的苹果越来越多，不满意的地方越来越少。五、教后反思：附送：2019-2020年一年级数学下册 大海边回顾整理（二）教案 青岛版教学内容： 教科书第70页回顾整理中下半部分的内容，综合练习第2、3、4题。教学目标：1、让学生通过小组合作对加减混合运算知识进行系统整理。2、培养学生用数学的观念看周围事物的意识，同学之间相互合作、交流的态度和观察、归纳整合能力。教学过程：一、谈话引入 师：赶庙会时，我们只解决了两位数加减两位数的数学问题。还有一些加减混合运算的问题没有解决，今天我们就来一起完成这个任务。二、对加减混合运算知识的整理。师：请同学们看屏幕（投影出示），根据图中提供的信息，你发现哪些数学问题需要用加减混合运算才能解决？给学生足够的空间，让他们先想一想，再小组内交流，然后组间交流，针对相关的问题进行解决。 三、综合练习1、综合练习第2题练习时，先让学生看图，弄清图意，思考解决该问题的方法，再让学生交流想法。要让学生算出结果，更要注重让学生说说解决问题的思考过程。2、综合练习第3题先让学生观察统计表，收集数学信息，再利用表中的信息，提出数学问题，可以提“三种邮票共有几张？”或“植物邮票比动物邮票多几张？”等问题，在学生解答了问题后，要让学生说说是怎样想的。3、综合练习第4题先算一算，再连一连。结