2019-2020年新课标人教版数学六年级下册《数学思考（二）》最新精品导学案练习.doc

2019-2020年新课标人教版数学六年级下册数学思考（二）最新精品导学案练习【学习目标】1、学会用列表的方法解决有关问题。2、提高分析能力和解决问题的能力。3、形成一些解决问题的策略，发展实践能力。【学习重难点】1、重点是学会用列表的方法解决有关问题。2、难点是提高分析能力和解决问题的能力。【学习过程】一、阅读P93例71、通过读题你能判断出哪两位班长是同班的？2、可以用什么方法把题意给整理、表示出来？_3、用列表的方法把题意表示出来。【用“”表示到会，用“”表示没到会。】ABCDEF第一次第二次第三次4、议一议，想一想：（1）从第一次到会的情况，你可以看出什么？可以看出：_（2）从第二次到会的情况，你可以判断出什么？可以判断：_（3）从第三次到会的情况，你可以判断出什么？可以判断：_（4）那么B和C分别与谁同班。_友情小提示：从第一次到会的情况可以看出，B只可能和E或F同班。所以，C只可能与E同班。二、交流讨论：可以用哪些数学思想和方法解决数学问题？ _ _ _ _三、知识应用：独立完成P95练习十八第5题，组长检查核对，提出质疑。四、层级训练：1、巩固训练：完成P95练习十八第6、7题。 2、拓展提高：课外作业P52“数学思考（二）”五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。） 自我展示台：（写出你的发现或见解）附送：2019-2020年新课标人教版数学六年级下册数的认识（一）2课时最新精品导学案练习【学习目标】1、系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。2、掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确的熟练的读、写整数与小数，比较数的大小。3、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。【学习重难点】1、重点是掌握整数、小数、分数、百分数的意义。2、难点是进行小数、分数与百分数的互化, 比较数的大小。【学习过程】一、回顾与交流举例说明你学过哪些数？说一说它们在生活中的应用。二、复习数的意义1、结合P76主题图说说这些数的意义 如：1722是自然数。这里表示词典页码的数量：有_个1页。8844.43是小数。表示八千八百四十四又百分之四十三。是分数。这里表示把全年天数平均分成_份，空气质量良好的占其中的_份。40%、60%是百分数。这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的_。-25是负数。它表示比0还_的气温度数。2、整数什么是整数，整数包括哪些数？_整数的个数是_。自然数是整数的一部分，自然数的单位是_。最小的自然数是_。做一做 （ ）是正数，（ ）是负数。（ ）是自然数，（ ）是整数。三、数的读、写1、数位顺序表。整数部分小数点小数部分亿级万级个级数位个位十分位计数单位个十分之一填一填，读一读。什么是数位？数位与位数相同吗？什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？做一做。27046=2（ ）+7（ ）+4（ ）+6（ ）6-1 数的认识（一）（共2页，第2页）使用者_ 六年级_班_组_号 家长签字_日期_2、读法和写法。读出下面各数。要求：、读一读； 、说一说读数的方法、要点。106000000 _ 0.006 _ 25.08 _写出下面各数。要求：、写一写； 、说一说你是怎么做的。九十万三千 _二十亿五千零十八 _ 零点二零零八 _3、改写要求：、独立改写。、说一说改写的方法、要点。把540000改写成以“万”作单位的数。_把24940000000改写成以“亿”作单位的近似数。_四、数的大小。1、举例说明怎样比较两个数的大小？2、完成P79练习十三第6题。五、分数、小数、百分数的互化。（1）填一填。小数分数百分数0.2512.5%（2）说一说你是怎么做的。六、巩固训练：完成P78练习十三第1-5题。要求：组内交流，说一说你是怎么做的，发现问题及时纠正。七、拓展提高：课外作业P34“数的认识（一）”八、总结梳理: 本节课中你有什么收获？还有什么疑问，请和同