一年级下品德教案我过六一节沪教版.doc

14、我过“六一”节教学设计1教学目标1、知道“六一”节是儿童自己的节目，乐意积极参加六一活动。2、在参与筹备节目活动中学习选择与分工合作。3在实践中体会有借有还、得到帮助要道谢的美德。4总结一年来学习与活动的收获和成长。2教学内容第一课时完成教学目标（1）（2）第二课时完成教学目标（3）（4）3 学重点、难点学生在参与筹备节目活动中学习选择与分工合作，并在活动中学会有礼貌地借还物品上。4 学方式、方法和教学策略 在教学活动中，采用创设情境法、实践体验法、讨论法、参与学习法，让学生在开放自主中学习和实践，在体验中成长，在合作中奋进。5 教学准备（1）教师：活动器材及规则（保龄球馆、智慧宫、谜语宫、游戏乐园、棋艺天地）、自制面具、音乐（找朋友）。（2）学生：穿上漂亮的衣服、剪刀、胶水、彩纸。6教学过程设计第一课时活动一：创设情境，引入课题。1今天老师看见你们每个小朋友都穿着很漂亮的衣服，每个人脸上都笑嘻嘻的，你们知道这是为什么吗?2今天老师叫你们穿得这么漂亮，是因为老师要和你们一起过“六一”节 (板书：过“六一节”)3对呀，“六一”儿童节是你们自己的节日，是你们最喜欢的节日。4观察图片，交流以往六一儿童节是怎么度过的。5今天我们就当是六月一日，你们愿意和老师一起过吗? (补板书：我)活动二：游戏体验1、走，跟老师一起去“来来”保龄球馆吧!出示：“来来”保龄球馆(准备器具)（1）现在老师做保龄球馆的服务员，邀请小朋友来玩，不过玩之前先要声明游戏规则。出示：a玩的时候依次排好队，不能争先恐后。b打保龄球的时候，站在线的后面，不能踩线。c每人每次只能打一球。（2）谁愿意?请三名小朋友上台打保龄球，保龄球倒了怎么办? (礼仪教育渗透：要把它扶起来，要不下个小朋友就不能玩了，玩的时候还要遵守游戏规则。)对呀，老师是小服务员，我就要负责把球排好。(3)现在谁愿意像老师一样来做小服务员，带领大家来玩保龄球?老师选四个小朋友，我们分成四组活动吧!2、你们玩得高兴吗?接着有更开心的游戏等着我们，你们想玩吗?现在教室里有四个游乐园，左边是“智慧宫”，右边是“谜语宫”，前面是“游戏乐园”、后面是“棋艺天地”，每个场地都有各自的游戏规则，大家活动前要看清楚。你们中有谁愿意做游戏宫的小服务员?找出四个小朋友分别担任。(1)全班同学分散活动。(2)总结讲评：从刚才的游戏中，老师发现小朋友的脸上一直笑嘻嘻的，你们是不是很开心？（交流感受）集体活动是很开心的，特别今天是“六一”儿童节，我们自己开展活动过“六一”，有的小朋友还做小主人，为其他小朋友服务，为集体做了一件事，所以每个人都很高兴。第二课时活动一：化妆舞会1、播放找朋友音乐，会唱吗?老师也想和小朋友们一起唱一起跳，那么我们就来举行一个化装舞会吧!(1)既然是化装舞会，那么就要在跳舞之前自己动手做一副面具，你们说好不好? (出示：老师自己做的面具，作讲解。) 集体动手操作。老师看见已经有好多小朋友做好了，做好的小朋友愿意给大家看一看吗?大家的面具做得真美啊!(2)让我们带上可爱的面具邀请你的好朋友一起跳起来，唱起来吧!出示：找伙伴(音乐伴奏)师生集体舞。活动二：总结活动文明