数学人教版九年级下册第27章相似数学活动——利用相似三角形测高活动（新人教版）.doc_第1页
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2017年广东省计算机教育软件评审活动题目：课例设计说明利用相似三角形测高活动姓名：黄雪文 单位：江门市新会葵城中学联系电话箱：492525772目 录第一部分 课例设计说明与表格3一、课例设计说明3二、分工登记表4三、组织学生到田径场上实地测量，学生使用表格。5第二部分 学生测量活动结果6第三部分 活动现场照片7一、专心致志， 凝心聚力。7二、万众一心， 团结一致。8三、众志成城，齐心合力。9四、众望所归，万众期待。10五、分享喜悦，收获成功。10利用相似三角形测高活动第一部分 课例设计说明与表格 一、课例设计说明本节课立足于以展示数学活动和合作交流的方式。通过本节课的学习，使学生学会了运用相似三角形有关知识求旗杆等物体的高。使学生体会到交流的快乐，大家有不同的方法，彼此交流可以让学生互相学习。相似三角形在生活中有着广泛的应用，要灵活地应用相似三角形的知识，应根据具体情况选用不同的方法。晴天时利用物高与影长成比例（包括小镜子）；阴天时使用手拿刻度尺进行目测，也可以使用小镜子（入射角等于反射角原理比例），当然，晴天时也可以使用手拿刻度尺进行目测的办法及三角函数的方法.我们既要注意把现实问题抽象成数学问题，比如构造相似三角形解决一些实际问题。还应注意根据具体情况，（比如晴天与阴天）灵活地选用不同的操作方法。应该细心地观察生活，理解题意，分析问题所处的环境，多尝试不同的数学操作活动，探索解决问题的策略；促使多动脑、勤操作。（一）教学目标1.知识技能目标：利用相似三角形的判定和性质测量物体的高度2.过程方法目标：学生通过测量物体的高度，综合运用相似三角形的判定和性质解决问题，培养应用意识，加深对相似三角形的理解。3.情感态度目标：一方面培养学生的动手操作能力和理论与实践相结合的数学建模能力，另一方面培养学生的合作交流意识与团队合作精神。（二）教学重点：如何构建相似三角形模型计算物体的高度（三）教学难点：相似三角形模型的构建和实际操作中数据的收集和整理（四）教学方法：课前预习讨论分组实践小结主要工具准备： 皮尺、平面镜、标杆。（五）教学过程：1.小组讨论设计方案2.小组按指定分工，各组员默契配合实施活动，计算物体高度。3.小组总结汇报展示。4.教师总结提升5.布置课后作业：完善测量报告。二、分工登记表三、组织学生到田径场上实地测量，学生使用表格。第二部分 学生测量活动结果第三部分 活动现场照片一、专心致志，
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