广州市高中化学化学反应与能量教材分析与教学建议教研资料课件新人教版必修2.ppt

化学反应与能量教材分析与教学建议 一 教材分析二 课程标准解读三 课时安排四 教学建议1 注重三重表征的贯穿2 充分发挥实验功能3 渗透化学史与联系实际4 建立原电池工作模型5 渗透能量观 平衡观 第一节化学能与热能 基本教学目标1 知道各种物质都储存有化学能 化学能越低物质越稳定 2 通过三重表征 建立化学键与化学反应过程中不同形式的能量之间相互转化的关系 形成能量守恒的观念 建立以化学键为中心的化学反应及其能量变化的微观认识框架 3 能根据吸热和放热判断反应物和产物总能量的高低 知道一些常见的放热反应和吸热反应 4 通过了解化学能与其他形式能量的相互转化事实 体会化学学科能够解决能量转化率 利用率低的问题 同时化学学科在开发合成新能源方面有着核心意义 感受化学对人类社会进步的促进作用 不宜拓展内容1 反应热的计算及热化学方程式的书写2 燃烧热 第二节化学能与电能 基本教学目标1 知道火力发电的原理是将化石燃料燃烧放出的能量 即化学能 先转变为机械能再转变为电能 2 知道原电池是一种化学能直接转化为电能的装置 以铜锌原电池 稀H2SO4作电解液 为例 三重表征 形成原电池工作原理 3 会根据原电池工作原理判断原电池的正负极 以及电流 电子 溶液中离子的流动方向 会书写铜锌原电池的电极反应式 4 能够根据原电池产生电流的条件 用日常生活中的材料制作简易电池 体验科学探索的乐趣 5 通过了解传统干电池 充电电池及氢氧燃料电池的结构和工作原理 体会化学的实用性和创造性 通过认识化学电源可能会引起的环境问题 初步形成较为客观 正确的能源观 不宜拓展内容1 化学电源作简介 不作原理要求2 金属腐蚀和金属的防护不作要求3 复杂原电池的电极反应式不作要求 第三节化学反应速率和限度 基本教学目标1 通过日常生活现象的分析及科学研究数据的分析 初步形成化学反应速率的概念及其定量表示方法 同时知道对比气泡产生快慢 溶液褪色时间等实验观察方法比较化学反应速率的方法 2 通过生活常识和实验现象分析 知道化学反应速率受外界条件影响 温度 催化剂 固体的表面积 反应物的状态 溶液的浓度等 3 通过化学史故事及回忆相关元素化合物知识 知道化学反应有限度 4 知道当可逆反应的正反应速率与逆反应速率相等且不为零时 化学反应达到平衡状态 这时可测量到反应体系中各物质的浓度都保持不变 5 通过 如何提高煤的燃烧效率 的调查 讨论 体会控制化学反应条件的意义 不宜拓展内容1 对反应速率各种影响因素的微观解释2 化学平衡的影响因素以及移动方向 课时建议 第一节化学能与热能2课时第二节化学能与电能2 1课时第三节化学反应的速率和限度2 1课时复习1课时测验与讲评2课时总计9 2课时 教学建议 案例 化学能与热能 教学中的三重表征 知识应用 图像描述 宏观感受 微观分析 宏观 微观 符号 图像 三重表征 实验 氯气与氢气混合在光照条件下发生爆炸 从化学键与物质化学能变化角度分析爆炸的本质 用化学能变化示意图和化学反应过程能量变化图描述爆炸发生过程中能量的变化 处理陌生反应过程中能量变化及其原因 注重三重表征的贯穿 案例 化学能与电能 教学中的三重表征 知识应用 符号表征 宏观感受 微观分析 宏观 微观 符号 图像 三重表征 实验 原电池电流表的偏转及铜片上出现气泡的 奇怪 现象 从电子方向 离子移动方向分析电流产生原因 电极反应式 设计原电池了解不同的化学电源 Zn 2e Zn2 充分发挥实验功能 教学片断 探究温度和催化剂对反应速率的影响 课本P48 实验2 5 2 6 是两个对比实验 目的是探究外界条件对化学反应的速率 在教学过程中 首先可以将教材中实验2 5和实验2 6交换实验顺序来演示 主要是考虑到学生通过实验2 6明确FeCl3是催化剂 具体探究过程 不同催化剂对H2O2的分解速率的影响探究 设置问题情境 影响双氧水分解速率的主要影响因素有哪些 如果要研究FeCl3溶液和MnO2对H2O2分解催化效果 除催化剂外其他的影响因素该如何处理 为什么 要证明FeCl3溶液和MnO2的确能催化H2O2的分解 还应该补充什么实验 提出问题 根据上述化学史 你有什么感想 渗透化学史与联系实际 用于 神六 的太阳能电池 手机专用电池 摄像机专用电池 各式各样的纽扣电池 碱性电池 渗透能量观 平衡观 能量观化学能与热能化学能与电能 平衡观化学反应的限度 能量存在各种形式各种物质储存有化学能不同物质化学能不同化学键越强分子越稳定分子具有的能量越低越稳定物质的变化伴随着能量的变化能量可以相互转化能量转化存在效率问题能量转化遵守能量守恒定律 案例 化学反应限度认识障碍点 大多数化学反应是可逆的 化学平衡的形成过程 反应速率在平衡建立过程中的作用引入 人教版 高炉炼铁 苏教版 实验 FeCl3 KI混合溶液中存在Fe3 参考文献 1 普通高中化学课程标准 征求意见稿 2 化学必修2各版本教材及教师用书3 广州市高中必修模块化学学科学业质量评价标准4 2015年 2016年中心组发言资料 韩世瑞 汪娜 5 化学能与热能 教学设计 广州市教育局教学研究室李南萍 6 高一中心组集体备课意见7 张玉彬 让科学探究成为化学