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生物学科“尝试教学法”教案班级7.8备课人谷德晶时间2017.5.5课题第二节 血流的管道血管课时第二课时教学目标1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3.通过学习三种血管结构与功能，进一步理解生物学中结构与功能相统一的基本观点重、难点区分三种血管的结构特点和功能基本训练出示小鱼尾鳍实验的显微图片习题，并引出课题。导入新课开门见山、直接说出课题第二节血流的管道血管进行新课自主学 习一 次尝 试要求：阅读教材57-58页内容，尝试独立完成以下的问题，并在教材上做好标记。有疑问地方在书上同样标记好，尝试结束后可以大胆提问。时间：6分钟。1.人体内这三种种血管各自有什么结构特点和功能？2.血液在人体的这三种血管中流动方向如何？3.毛细血管有哪些特点便于组组织细胞与血液充分的进行物质交换？血液与组织细胞又是怎样进行物质交换的？4.我们手臂上的“青筋”是什么？5.中医在手腕处切脉时，这个“脉”指的是什么？讨 论交 流二次尝 试小组合作探究 ：三种血管的结构与功能特点比较表：血管名称结构特点血流速度分布功能动脉管壁厚、弹性大快一半分布在身体较深的部分把血液从心脏输送到身体各部分去的血管毛细血管管壁薄，只由一层上皮细胞构成最慢分布广泛，遍布全身器官便于血液与组织细胞之间进行物质交换。静脉管壁较薄、弹性小、四肢静脉有静脉瓣慢一半分布在身体较浅的部分将血液从身体各部分送回心脏的血管教师精 讲生活链接三次尝试1. 在抽血或输液时，你知道这时针刺入的是什么血管吗？为什么要将针刺入部位的上方（近心端）用胶皮管扎起来？2.小小救护员：判断下图是哪种出血现象？ 若你手中只有大量的纱布、止血带和消毒药水，当遇到上图出现 出血现象的病人时,你怎样急救？课堂作业四次尝试一、基础训练1.动脉比静脉粗大。 （ ）2.最小的动脉与静脉之间靠毛细血管连通。（ ）3.把血液从身体各部分送回心脏的血管称（ ）A、主动脉 B、肺静脉 C、动脉 D、静脉4.血液在血管中流动的正确方向是( )A.静脉动脉毛细血管 B.静脉毛细血管动脉C.动脉毛细血管静脉 D.动脉静脉毛细血管5. 如右图所示的血管中（箭头表示血流方向）较粗的一端是（ ）A动脉B 静脉C毛细血管 D动脉或静脉都有可能二、能力训练1. 下图是截取人体某部位连通的三种血管的片段，其中的血液依次流经（ ）A B C D2. 如图为人体某种血管内的瓣在血液流动时的状态，关于此血管种类及瓣膜作用的叙述，正确的是（ ） A动脉 加速血液流动B动脉 防止血液倒流C静脉 加速血液流动D静脉 防止血液倒流3.如图是三种血管中血
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