人教统编版（五四学制）三年级上学期语文期中测试

人教统编版（五四学制）三年级上学期语文期中测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共10题；共18分)1. （1分） 对号入座。 fng fng妈妈把这件衣服的裂缝_给缝_好了。取 趣同学们参加_味运动会，_得了较为理想的成绩。2. （1分） 形近字组词汹 _ 谱_ 续_ 莱_凶 _ 普_ 渎_ 菜_3. （1分） 写出下列词语的反义词。 空旷_ 沉寂_ 凝神_4. （1分） 按要求写成语。 描写人物品质的：（心灵手巧）_、_、_表现神态专注的：（身心入境）_、_、_形容形态逼真的：（活灵活现）_、_、_5. （1分） 按要求写句子。 （1） 妹妹一定知道爸爸在哪儿。（改为反问句） （2） 年轻人说：“我不能不劳动就得到这些食物。”（改为转述句） （3） 我怀着愉快的心情和轻快的脚步登上了傣家竹楼。（修改病句） （4） 许多河流暗藏风险。我们不要去危险水域玩耍。（用关联词连成一句话） （5） 用拟人的修辞手法，补写语句。 玉米咧开嘴巴在乐，高粱_。6. （4分） 根据课文内容和知识积累完成练习。 （1） _，乡音无改鬓毛衰。 （2） 等闲识得_，_总是春。 （3） 捐躯赴_，视死忽_。 （4） 开轩面场圃，_。 （5） _，清风半夜鸣蝉。_，听取蛙声一片。 （6） 前半学期，我们欣赏了古人笔下“野旷天低树，_”的空旷与幽远，体会了“黑云翻墨未遮山，_”的奇特与欢快，同时我们还领略了现代革命家挥毫写下“五岭逶迤_，乌蒙磅礴_”的无畏和乐观。 7. （1分） 关注身边的“小事”，谈谈自己的看法。 要求：请针对图一或图二里的内容，谈谈你的看法。我选择_图谈谈自己的看法：_8. （3分） 阅读下文，回答问题。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。（1） 从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活？用“_”在文中画出来。 （2） “狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指_。 （3） 在逃命过程中，帮助鹿的是_，害得鹿差点送命的是_。 （4） 你从中明白了什么道理？ 9. （4分） 课外阅读。 难忘的一次表演前段时间，张老师对我们说:我们星期六要参加中小学文艺汇演。听了这话，我彻夜难眠。星期六早上，我早早地起了床，吃完早饭后，坐上车便出发了。我坐在车上，哼着歌儿，望着窗外的景色，不知不觉我们就来到了青年影剧院。到了晚上，影剧院里灯光四射，非常漂亮。轮到我们表演了，我顿时紧张得心怦怦直跳，竟然忘记舞蹈的动作了，接着我马上改正了过来。下台时，我心里就像被钢针扎了一样难受。张老师走过来温柔地安慰我说：“小杰，你已经尽力了，跳得不错。”但我的心还是平静不下来，我后悔极了。回到家里，我一想到这件事，眼泪就不由自主地流了出来。我把这件事告诉了爸爸，爸爸说：“没关系。不可能做什么事都一帆风顺。但是你要记住，以后做事情要专心致志。”真是吃一堑，长一智，以后我一定要一丝不苟地做好每一件事。（1） 根据意思写词语。 形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。_整夜难以入睡。_船挂满帆，顺风行驶。比喻非常顺利，没有阻碍。_（2） 课文按时间顺序介绍了“我”演出前、_和_的经过。请写出文中表示顺序的词语。 （3） 根据短文内容，体会“我”的心情。 A紧张 B后悔 C激动、兴奋 D难过 E高兴 F难受 G决心改正错误得知要参加表演_ 出发途中_ 上台表演时_下台时_ 老师安慰后_ 回到家后_ 爸爸教育后_（4） 读完短文，说一说你从中学到了什么。 10. （1分） 我们来做个小游戏吧：写一段描写他人的文字，让别人读一读，看看能不能猜出写的是哪一个人。如果能写出这个人特别的地方，那就能提高猜中的概率啦！ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共10题；共18分)1-1、2-1、3-1