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述 职 报 告元龙中心学校 赵祥麟二一一年七月五日述 职 报 告元龙中心学校 赵祥麟一年来，我校在区委区政府的正确领导下，在教体局各位领导的亲切关怀支持下，全面贯彻党的教育方针，以“三个代表重要思想”为指导，贯彻落实科学发展观，大力开展创先争优活动，强素质、树形象、提质量、创办人民满意的学校。本年度我校工作确立了“一个中心，四个重点，两个具体目标”。一个中心是“改进教学方法，提高课堂效率”；四个重点是校园安全、学校管理、师德师风、教育质量；两个具体目标是校级以上骨干教师占全体教师比例达要到1：3，六年级毕业会考成绩在全区排名上升35个名次。现将工作情况汇报如下：一，加强领导班子建设，树立为民服务意识。针对我校教学质量落后的现状，班子成员多次讨论研究分析原因，最后统一认识：提高教育质量首先要从班子成员自身做起，内强素质，外树形象，把自己变成教育工作的行家里手，成为学校工作的管理者，成为教学活动的组织者，成为广大师生的服务者，在各项工作中率先示范，起到表率作用，具体做法有：1 、明确职责，团结协作，作风民主、政务分开。班子成员分工明确，职责公开，设立岗位标志，佩戴工作牌；建立校务会制度，成立民主理财小组，设立校务公开栏；班子成员之间分工不分家，团结协作，形成坚强的凝聚力、战斗力。2、服务教学，激发一线教师工作积极性。提高教学质量的关键在于课堂教学，而提高课堂效率的关键在于教师，先进的教育理念、好的教学方法都要通过教师去实施。所以调动一线教师的工作积极性是提高教学质量的重要途径，必须给一线教师创造一个良好的工作生活环境，激发他们的工作热情。本学年我校按照以人为本的理念，完善了学校管理制度，废除了过时的不符合实际的规定和要求，最大限度地发挥教师工作的主动性和创造性;制定了教师业务考核方案，绩效工资发放办法和校级骨干教师评选标准；为中小、石门两校单身教师办灶，解决了30多位教师的吃饭问题，为中小、石门、桑渠、葡萄园四校安装校园广播网，校园安全监控及宽带，为石门、码头两校修围墙700余米，硬化路面1200多平方米。以上这些工作，很好地改善了教师的工作生活条件，极大地调动了一线教师的工作积极性，为提高教学质量奠定了坚强的基础。3、分片包校，蹲点督查，深入一线调查研究。学年初，中心学校建立了领导班子成员联系点制度，把14所学校分为5个片，每位班子成员包一个片，并确定重点联系学校，具体分工为：赵祥麟包元龙片，重点联系中小，杨巨仓包石门片，重点联系向东小学，张冰峰包桑渠片，重点联系石谷川小学，曹灶红包葡萄片，重点联系和平小学，杜二虎包青崖片，重点联系青崖小学。一年来，包片领导坚持每周到联系点学校至少1天，督查前段工作的实施情况，发现问题，研究解决。具体方法是每周一早上召开班子会，班子成员各自汇报工作进展情况，根据各校存在问题，确定下一阶段工作要点；从周二开始，分头深入基层学校，蹲点督查，狠抓落实，“领着任务去、带着问题来”，反复研究，寻找解决办法，力争把工作做实，做好。实行联系点制度，充分发挥了领导班子成员的工作能动性。不仅使各基层学校的工作在每一阶段有了明确的目标和重点，有布置、有检查、有总结分析，要求统一，进度平衡，而且全面掌握了教学现状，为制定提高教学质量措施提供了可靠的依据。一年来，在班子成员的辛勤工作下，各校掀起了狠抓教学管理，提高教学质量的热潮，全体教师目标一致，对“一个中心、四个重点、两个目标”熟记于心，在各自的工作岗位上尽职尽责，比学习、比奉献、争先进、创一流，开创了我校教育工作的新局面。4、坚守教学一线，坚持代课、听课、评课。一年来，我校班子成员人人参与课堂教学，平均每人听课在50节以上；包片领导亲自参加基层学校的教研活动，对各片组织的公开示范课、检测试卷分析、毕业班教师质量分析会，骨干教师培训等积极参与指导；领导班子成员人人兼课，书记、总务主任、每周两节常识技能课，副校长任高年级语文、数学、平均每周10节。领导班子参与课堂教学，不但在教学实践中提高了自身的业务素质，而且起到了积极的示范带头作用。二、广泛开展创先争优活动，全面提升教师职业道德水平创先争优活动从去年以来，以“争创先进基层党组织，争做优秀人民教师，办人民满意的教育”为主题，先后开展了“四比两优一满意”、“122311工程”、“党性教育”、“敬业先锋”、“公开承诺”、“师德师风教育”、“强素质、提质量、树形象”、“窗口单位为民服务”等多项主题活动。我校“创先争优”活动的主题是“加强学校管理、提高教育质量、办人民满意的教育”，方法是紧密围绕提高教学质量这个中心，立足本职工作，在全体党员及教师中开展师德教育和业务竞赛。活动的开展有以下三个特点：1、 突出实践性:结合我校实际，确立活动主题、制定活动方案和推进表，把创先争优与学校的教育工作紧密结合起来，从校园安全、学校管理、师德师风、教育质量四个方面制定具体目标要求，领导班子明确岗位职责，党员公开承诺，一线教师确定教学质量指标。一句话，就是立足本职工作创先争优。2、 注重实效性：我校创先争优活动不走形式，不脱离实际，根据学校存在的突出问题，有针对性地解决学校管理、课堂教学、办学条件、师德师风等方面存在的热点、难点问题，把取得实效作为衡量创先争优活动的标准。3、 保证长效性：我校创先争优活动不搞一阵风，而是以创先争优活动“搭台”，唱提高教学质量的“大戏”。因此，成立活动领导小组，实行包片包校责任制，完善各种管理制度，建立“1+1”结对帮扶机制，都是从长远的角度考虑，因为，转变师德师风，提高教育质量是学校工作永恒的主题。我们要把创先争优活动长期地开展下去。我校创先争优活动的具体做法还有：、 由中心学校统一印发中小学教师职业道德规范、文明教师标准、师德考核一票否决十项规定、师德谈话诚勉十项规定、校园文明用语，创先争优各阶段方案、推进表等，做到教师人手1份。、 学校、党员、教师公开承诺：学校承诺3条以上，党员承诺3条，教师承诺2条，承诺内容其中1条是教学质量目标，各包片领导参加教师会逐人审诺。、 设立党员示范岗9个，计划下学年初再增加5个。、 建立“1+1”结对帮扶机制：主要有川区学校对山区学校的帮扶、党员骨干教师对后进党员的帮扶、老教师对青年教师的帮扶、党员对留守儿童的帮扶。还实施了川区学校教师对山区学校支教的制度。、 开展献爱心捐款活动:中心学校五年级二班学生刘成因骨瘤要做截肢手术，家里经济状况十分困难，中心学校在全体师生中发出捐款倡议，师生自愿捐款一万多元。、 积极培养中青年教师入党。今年从20名入党积极分子中，纳新党员11名。、 创建校园广播站2个，校园小报1份，学生兴趣小组2个。三、大力培养骨干教师，充分发挥中青年教师的示范引领作用。1、组织青年教师参加多项培训：一年来，中心学校组织青年教师参加业务培训4次，通过听专家讲课，学习先进教育理念和方法;组织示范课3次；到实验小学、道南小学参观学习2次；各片组织课堂教学交流研讨2次；参加教研室组织的教学观摩2次。2、把党员培养成教学骨干：由于历史的原因，党员队伍中有少数教学一线党员课堂教学效率低，为了把他们尽快培养成教学骨干，我校把“全体党员成为教学骨干”作为创先争优的具体目标之一，建立“1+1”帮扶机制。现在全校在职党员45名， 85以上党员已成为各校教学骨干，在工作中发挥了模范带头作用。3、制定元龙中心学校校级骨干教师标准：随着区级以上骨干教师队伍的建立，我校经过班子会研究决定，建立校级骨干教师队伍。校级骨干教师每学年考核选拔一次，主要以师德师风、工作能力、教学成绩为标准。今年共选拔校级骨干教师35名。校级骨干教师队伍的建立，不仅为中青年教师提供了更多发挥自身才智的机制，激发了他们的工作热情，而且为区级以上骨干教师的选拔提供了后备力量。现在我校共有市级骨干教师1名，区级骨干教师11名，校级骨干教师35名。各类骨干教师总计47名，占全体一线教师的30以上。四、注重教学过程管理，为提高教育质量打下坚实基础。1、注重日常教学管理：我们把课堂教学“三讲三不讲”（重点知识要讲、典型例题要讲、易出错的知识要讲，学生自学能会的不讲、讲了学生不会的不讲、经过讨论能会的不讲），避免三个增加 （增加学生在校时间、增加作业量、增加教辅材料），重视教法研究和学法引导，培养学生爱学、会学，作为日常教学管理的重点，加强教学过程化管理，避免终结性管理。2、选拔骨干教师到六年级任教，把好毕业关口：上学期期中考试之后对各校“短腿”学科进行了认真分析研究，包片领导深入学校解决问题，果断调整了部分毕业班科任教师。今年，我校毕业班科任教师全部由骨干教师担任，从几次检测成绩来看，效果十分明显。3、实行月考制度：由科任教师自主命题，每月检测一次，然后对试卷进行认真分析，制定阶段性教学重点和后进生辅导措施。中心学校适时召开毕业班科任教师会，交流研讨，不断推进各科教学工作。4、除期中、期末考试外，中心学校组织统一检测3次，召开质量分析会3次。组织学校管理现场交流会1次。一年来，我校领导班子成员和全体教师上下同心，团结协作，目标一致，奋发努力，学校各项工作取得了显著成效。学校管理和师德师风水平有了很大提高，办学条件得到进一步改善，培养骨干教师的第一步计划已经落实；年度教学质量目标基本实现，我校被元龙镇党委政府授予