人教版六年级下册期末测评语文试卷

人教版六年级下册期末测评语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 请根据语境，把语段空缺处补充完整，并在“（ ）”中加上合适的标点。阳光有时候就像个孩子。它在草地上奔跑（_）草儿们就立刻鲜亮起来（_）它在湖面上跳跃（_）_（_）清晨的时候（_）它会唤醒林中的鸟儿去觅食（_）傍晚时分（_）_（_）2 . 看拼音写词语。xng wng hng mo chu yn chu t（_）（_）（_）（_）sh j yng b d jio ch chung（_）（_）（_）（_）3 . 我会根据意思写出成语。1.指人态度温和，性格善良容易接近。（_）2.形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空，形成清美而秀丽的大自然空间景象。（_）3.细小的水波闪闪发光。形容水石等很明净。（_）4.水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。（_）5.指没有尽头,没有限度。（_）6.比喻知音难遇或乐曲高妙。（_）7.形容声音十分动听悦耳。（_）4 . 照样子，写汉字。5 . 拓展提优1我还知道其他赞颂梅花的诗句：_，_。2抓住关键词句，认真品读陆游的这首词，你觉得这首词和毛泽东写的卜算子咏梅有什么不同？卜算子咏梅作者：陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。_二、语言表达6 . 用加点词语写一句话。村民们聚精会神聆听十九大报告。_7 . 用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。1.地球所拥有的自然资源是有限的。2.我们不能任意毁坏、浪费自然资源。_三、现代文阅读课内阅读。雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。8 . 这段话主要写了峡谷的_A雪山冰川、原始林海的奇异景观。B原始林海及生物的多样性。9 . 大峡谷的山景色奇异表现在哪些方面？_10 . 大峡谷的水千姿百态，表现在哪些方面？_课外阅读黄河颂(歌词)我站在高山之巅,/望黄河滚滚,/奔向东南。/惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流婉转,/结成九曲连环;/从昆仑山下/奔向黄海之边;/把中原大地/劈成南北两面。/啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!/五千年的古国文化,/从你这发源;/多少英雄的故事,/在你的身边扮演!/啊,黄河!/你是伟大坚强,/像一个巨人/出现在亚洲平原之上,/用你那英雄的体魄,/筑成我们民族的屏障。/啊,黄河!/你一泻万丈,/浩浩荡荡,/向南北两岸,/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神,/将要在你的哺育下,/发扬滋长!/我们祖国的英雄儿女,/将要学习你的榜样,/像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!11 . 根据意思从文中找出相应的词语。(1)形容极高的、巨大的波澜。（_）(2)形容江河奔流直下,流得又快又远。（_）12 . “向南北两岸,/伸出千万条铁的臂膀”运用了修辞手法,其中“铁的臂膀”指的是 （ ）A黄河流域中的无数条支流B肩膀C把黄河神话化了13 . 把诗句“望黄河滚滚,/奔向东南”中的“望”字换成“看”字好不好?为什么?_14 . 诗中“啊!黄河!”出现了三次,这是什么修辞手法?有什么表达作用?_15 . 诗人写黄河颂的目的是什么?_四、信息匹配16 . 看图，选字填空。（填序号）扛扔捧抱从超市出来，爸爸说米最重，他来（_），妈妈（_）着小弟弟，我手里（_）着几个梨子，奶奶负责把垃圾（_）进垃圾桶里。17 . 请把词语的序号写在相应的图画下面。（1）蜈蚣（2）城堡（3）猫（4）帐篷（5）脚丫（6）蜗牛（7）婆婆（8）猪（9）饼干（10）蝴蝶（11）蘑菇（12）鸡蛋_五、书面表达18 . 习作题目：生活因而精彩提示与要求：追求美好的理想，享受爱心的阳光，体验亲情与友情生活是多么精彩！请选取自己在生活中曾有的经历，把题目补充完整，写一篇作文。题目横线上可以填写：追求、爱心、友谊字数在450字以上。六、判断题19 . 判断下列说法是否正确。（1）“科学家们希望重现这一历史”中的“重”字读“chng”，它还有一个读音是“zhng”。（_）（2）“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了鸟儿”。这句话与“恐龙经过漫长的演化，最终变成了鸟儿”意思一样。（_）（3）恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。（_）（4）“恐龙是如何飞向蓝天的呢？”这句话起到了引出下文的作用。（_）七、修改病句20 . 修改病句。 1.看了地震中的各种新闻报道，心里十分难过。2.我猜想他肯定是一个二年级的学生。3.