八上语文17课邹忌讽齐王纳谏文档.doc

2013-2014学年八年级上语文导学案 2013-7-12 课时：4 班级： 姓名： 组别： 评价： 邹忌讽齐王纳谏 【学习目标及重点】1、了解相关文学常识，朗读课文，处理生字词。2、积累和掌握文言实词，整体感知课文内容。3、理解文章内容，把握人物形象。4、理解邹忌的讽谏技巧。背诵全文。【知识链接】关于战国策战国策是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。最初有国策国事等名称，经过西汉刘向整理编辑，始定名为战国策。全书共33篇，主要记载的是战国时策士们的言论和行动。是我国古代第一部叙述详备的国别体史书。战国时代七雄并立，兼并战争比春秋时代更为频繁激烈，各诸侯王纷纷招揽谋臣策士为自己出谋划策，于是“士”这一阶层活跃起来，有的主张连横，有的主张合纵，所以，史称这些人为策士或纵横家。他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯。战国策就是着重记述这些策士们的言行的。战国策语言活泼流畅，粗中有细，刻画人物栩栩如生，如善于讽谏的谋臣邹忌，任性顽固的贵族老妇人赵太后，追逐功名富贵的策士苏秦。另外，还特别善于运用一些讽喻性的小故事作比，如“画蛇添足”“狐假虎威”“南辕北辙”等。战国策不愧是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。【自主学习】（ 分钟）1、邹忌讽齐王纳谏选自 。文题中的“讽”意思是 ，“谏”意思是 。2、给下面加点的字注音邹忌（ ） 昳丽（ ） 朝服（ ） 衣冠（ ） 谤讥（ ）窥镜（ ） 期年（ ） 间进（ ） 孰与（ ） 上谏（ ）3、3、解释下列词语词类活用吾妻之美我者，私我也 闻寡人之耳者，受下赏 能面刺寡人之过者，受上赏 臣之妻私臣 4、 一词多义朝：（1） 朝服衣冠 （2） 于是入朝见威王 （3）能谤讥于市朝 （4）皆朝于齐 5、疏通文意，解释词语并翻译课文。（1）邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”（2） 于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”（3）王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐。此所谓战胜与朝廷。【合作探究】（一）1、 “邹忌讽齐王纳谏”这个题目告诉我们文章写了几件事？如何理解“讽”和“谏”？2、 第一段中与徐公比美，开篇从哪几个方面交代邹忌的美？目的是什么？3、邹忌与徐公比美，妻、妾、客的回答语气上有什么不同？从中邹忌感悟到了什么？劝从“窥镜”发现自己不如徐公，可以看出他具有怎样的品质？（二）1、 生活的体验给了邹忌极大的启示，他抓住这个生活中的现实问题，把它推广到治国者的身上。邹忌是怎样规劝齐王的？2、 邹忌给齐王讲比美的故事目的是什么？(三)1、 听完邹忌的劝谏齐王的反应如何？（用自己的话来概括）劝谏的结果如何？2、 请你从邹忌和齐王两方面谈谈邹忌进谏成功的关键因素。3、 从事件中总结一下邹忌和齐王两个人物的特点。10、本文采用了什么方法阐述文章的？说明了什么道理？ 【拓展延伸】俗话说：“忠言逆耳利于行。”学过本文后，你对这句话有什么新的理解？【小结】结构导图 妻“私我也”1、进谏的依据 妾“畏我也” 三问三答（与徐公比美） 客“欲有求于我” 宫妇左右私王2、进谏的内容 朝廷之臣畏王 三比 四境之内有求于王 面刺寡人之过者- 上赏 上书谏