部编版语文三年级上册25 掌声练习卷A

部编版语文三年级上册25 掌声练习卷A姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面各组字中，字音完全相同的一组是（ ）A徉 洋 样B晖 辉 浑C绣 锈 秀D俏 峭 哨二、填空题2 . 看拼音，写词语。yohun（_）mm（_）bnj（_）lnli（_）ynq（_）zhnshn（_）3 . 品读佳句1.天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这句话运用了_的修辞手法，“_”字写出火烧云的范围之大，色彩之艳。2.一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。加点词语写出了火烧云的_的特点，两个“什么”说明火烧云_的特点。三、语言表达4 . 他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人而是同我一样的少年。请标出上面句子的关联词语，并仿写一句话。_四、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列各题。我学作文的小故事我学作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事。那是我读三年级的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。特别是三年级开始作文了，更不习惯。一个星期天，老师布置写一篇作文：记一件趣事。一早，我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。心里一边想着玩，一边想着应付检查，总得写几句呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来，你什么题目不好出，偏偏出这个题目趣事、趣事，一点趣味也没有。想了半天，连一个开头还写不出，就心一横，自言自语说：“对，还是先去玩一会再来写吧！”于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来。李明问：“你叫我干什么？”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗？”李明一听，乐了，立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪跑去。我们在小溪里捉虾，不一会就捉到好几只小虾。它们在玻璃瓶里东冲西撞，逗得我俩哈哈大笑玩着，玩着，我忽然想作文还没写呢，不禁轻轻喊了声：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。到了家，我一看，“上帝保佑”，还好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了家务太累了。我赶紧溜到房里，翻开作文本写起作文来。这时，不知怎的我的大脑转动得很灵了我把在小溪里怎样捉虾，怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景，也写进去了。写好作文，我情不自禁地笑了。妈妈被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文写得好。不知怎的，从此，我不但不感到作文难，还养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯。因此，我的作文成绩也一年比一年有了提高，这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。5 . 从文中可以找到_个成语，他们分别是_。（ ）A6；自言自语、莫名其妙、恋恋不舍、惊慌失措、毫不犹豫、锲而不舍B6；自言自语、东冲西撞、莫名其妙、恋恋不舍、惊慌失措、情不自禁C6；自言自语、东冲西撞、莫名其妙、恋恋不舍、惊慌失措、毫不犹豫6 . 作者在“学作文”的小故事时，没有写下列哪一项（ ）A写不出来B跑向小溪C回家写文D爱上作文E求助李明7 . 第六自然段写了作者“捕虾”很开心，但为什么要略写？（ ）A作者还没有真正地掌握写好作文的秘诀，所以详略把握得还不好。B作者是有选择地来写，这部分内容他没有太多话要写，只好略写了。C作者写“捕虾”这件事是为了引出怎样把“作文”完成好的，突出文章“学作文”的中心意思。如果详写此部分，那么中心就偏离“学作文”而是“捕虾”了。8 . 作者是怎样养成写作的好习惯的？（ ）A搜集材料。B留心观察。C随时把亲自做到的、看到的、听到的有意义的事情记下来。阅读专项训练。好友小王从欧洲探亲回来，向我说起了他在欧洲圣马力诺共和国旅游时所经历的一件事。他说，那是一个洒满金色阳光的清晨。路两旁，郁金香开得热烈、灿烂；山坡上，牛和羊在悠闲地吃着青草，飘浮的白云好像要俯下身子，亲吻那些可爱的牛和羊。满载着游客的旅游大巴途经一个十字路口时，那位大胡子司机突然将车停了下来。游客们就催促司机道：“您怎么停了下来？这路口一个人影和车辆也没有啊。”大胡子司机对大家说道：“哦，不急呢，我看到那边路口过来了一只猫，让这只猫先过去吧。我听我们开着车先过去，惊吓了那只猫。”乘客听了，更是大吃一惊，等一只猫先过去？这真是闻所未闻。游客们向车窗右边仔细一看，果然地上有一只猫有离路口还有20多米远的地方，正迈着猫步，慢悠悠地向这边走来。游客们忍俊不禁，说：“先生，您还是赶紧开车吧，这只猫过来还早呢！”司机听了，索性斜靠在座椅上，微眯着眼，脸上呈现出一种十分平静、安详的微笑，只听到他自言自语：“看一只猫过马路，不也是一种很美的风景吗？”司机的话引起车厢里一阵哄堂大笑，人们只好静静地看那只猫过马路。这只猫可真悠闲，它不急不燥，东看看、西望望地向这边走来。走到这辆车前，竟停了下来，它抬起头来，向车这边“喵喵”地叫了几声，好像在和车里的人打招呼。过了一会儿，它才迈开步子，向前走去。等猫走了很远，司机这才发动车子，将车缓缓地开过十字路口。9 . 理清短文脉络，说说短文讲了一件什么事。_10 . 用“_”画出文中描写司机言行、神态的句子。边读边思考，你从这些句子中体会到了司机怎样的情感？_11 . 反复读一读最后一个自然段，想一想猫为什么会如此“悠闲”。_12 . 作者通过这件具体的事情想要告诉我们什么？_五、信息匹配13 . 选词填空。继续连续陆续持续（1）观众们（_）走进体育馆观看乒乓球比赛。在男子单打比赛决定胜负的最后一分钟，两个运动员（_）打了十几个回合才见分晓。接着，（_）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球技，博得观众一片喝彩，掌声（_）了整整一分钟。不管总是不是而是（2）信鸽有很强的方向辨别能力，（_）飞到哪里，（_）可以回到原处。（3）蜜蜂靠的（_）超常的记忆力，（_）一种我无法解释的本能。六、判断题14 . 课文欢乐谷。（判断正误）1.七律长征是一首七言律诗，诗中“逶迤”和“腾细浪”，“磅礴”和“走泥丸”形成鲜明对比，反衬出红军大无畏的革命精神。（_）2.狼牙山五壮士运用了点面结合的写法描写了五壮士的壮举，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的精神。（_）3.开国大典运用点面结合的写法，让我们感受到了阅兵式的庄严