苏教版2019-2020学年六年级下册语文第三单元10《螳螂捕蝉》同步练习

苏教版2019-2020学年六年级下册语文第三单元10螳螂捕蝉同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共27分)1. （5分） 我会查字典。 要查的字结构部首除去部首有几画组词酸_装_道_蝴_2. （6分） 对号入座。波 玻 拨_璃 _纹 _动纹 蚊 文波_ _子 _字3. （4分） 写出3个带“天”字的成语。_。4. （6分） 文章观潮先从侧面描写钱塘江大潮的_，正因为大潮是_，所以会引来这么多的人专程从四面八方赶来翘首观望。然后从正面描写江潮那排山倒海的_。文中又运用了一定的比喻、排比，使读者能展开丰富的想象，仿佛身临其境。 5. （4分） 选词填空：果然 居然 偶然“天气预报”说今天有雨，下午_下雨了。“天气预报”_也有不灵的时候，那是因为老天也“难”测风云啊！刚才还是阳光灿烂，现在_下起雨来，这“天气预报”真神啊！6. （2分） (2018浙江模拟) 下列说法错误的一句是（ ） A . 少年闰土节选自鲁迅小说故乡，里面的“我”不能说就是鲁迅。B . “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”运用了夸张的修辞手法。C . “奇妙的压缩空气是人们生产和生活的好帮手”缩句后是“奇妙的好帮手”。D . “在晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声”可以修改为“在晚会上，我看到了精彩的节目，听到了动人的歌声”。二、 阅读理解 (共2题；共36分)7. （25分） 阅读课文螳螂捕蝉，回答问题。吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他。”听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。 （1） “恍然大悟”是什么意思？（2） 吴王由“固执”到“恍然大悟”，我们从中能体会到什么？（3） 大臣和少年的话产生了不同是结果，为什么会有这样不同的结果？（4） 仔细阅读这两段话，大臣的劝和少年的劝共同之处是什么？（5） 大臣的劝和少年的劝带来的结果是怎样的呢？8. （11分） 阅读下文，回答问题玩中的发现星期天，阳光灿烂。我在阳台上玩小镜子。我看见墙上有一块白光，它时有时无，我的手动，它也跟着我的手动。我想：这是怎么回事呢？我越玩越带劲，不知不觉玩了很长时间。后来我终于发现其中的原因了：原来只有当阳光强的时候，墙上的那一块白光才是最亮的，没有阳光的时候，镜子就不会反射出阳光，所以墙上也就不会出现白光了。妈妈在阳台上洗衣服，洗完后一盆水没有倒掉。我想：我把镜子放在水里不知墙上还会不会出现白光？当我把镜子放入水中一半时，我简直不敢相信自己的眼睛，你们知道我看到的是什么吗？说出来你们肯定不相信，我看到的不是白光，竟然是一条美丽的彩虹！这是我玩镜子的发现呀！你们觉得有趣吗？（1） 照样子写词语。时有时无（含有反义词）_不知不觉（第一，三字相同）_（2） 在玩镜子的过程中，“我”想到了些什么呢？找出相关语句，画上“_”。（3） 为什么墙上的那块白光会时有时无呢？（4） 当“我”把镜子放入水中一半时，我看到了_。三、 语言表达 (共1题；共5分)9. （5分） 读了欣赏是一种善良后，你肯定在思考着自己生活中也有过欣赏别人或被别人欣赏的经历，请选择一件自己亲身经历过的事情写下来。题目自拟。要求：事情具体，语句通顺，写出自己的真情实感。（450字左右）第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共6题；共27分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、